Предмет: Биология, автор: Аноним

поможтут будь ласка 4 вопрос ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: pupil6d6
2

Ответ:

авітаміноз

Дефіцит вітаміну С викликає різке зниження імунітету, збільшує або спричиняє кровотечу ясен, збільшує ризик серцево-судинних захворюван

Автор ответа: zhuparbekdana21
0

Ответ:

Почбьр, та

а

Объяснение:

Ияабраслн

Е

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: wsafgvbj
Хлеб - имя существительное. Часто смотрю вокруг и думаю: как изменились люди! Зачастую мы проходим мимо, ни на что не обращая внимания. Посмотрите вокруг: мусорные контейнеры наполнены хлебом, а мальчишки играют хлебом В ФУТБОЛ. Как больно это видеть! Задумайтесь, каков путь хлеба с поля к нам на стол? Сколько людей вложили в него свою любовь и теплоту своего сердца? И ради чего?! Чтобы он, кувыркаясь, летел в ворота?! Мы относимся к хлебу, как к чему-то привычному. А ведь это неправильно. Нет на свете ничего дороже краюхи хлеба. Ведь хлеб - это имя существительное! И не потому, что слово относится к этой части речи. А потому, что это самое существенное для нас, это сущность нашей жизни, смысл нашего существования. Нам всем нужно заново учиться уважать хлеб, беречь труд простого сельского человека. Надо просто действовать, и тогда теплее и добрее станет наш мир, потому что мы будем знать, что нас всех объединяет краюшка хлеба, связывающая нас с прошлым и прокладывающая дорогу в будущее. (И.Давыдова)
1. К какому стилю речи можно отнести этот текст и почему?
2.Сформулируйте основную проблему текста? 3. В каких строчках содержится основная идея текста?
4. Видит ли автор какие-либо пути решения обозначенной проблемы?
5. О чем же мы должны помнить, беря в руки хлеб?
6. Определите тип речи и докажите?
помогите пожалуйста!!!​
2 года назад
Предмет: История, автор: n394961
эссе об императоре Августина​
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: hsuiosop
УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ.
ЗАЛОГ УСЛЕК
главная залача школьника на ра не - получить новые знания. Саша ва кОилежный ученик, изо всех сил стара. ся. Со стороны льно учитедело довол
забавно. Нан только учительница зака, ла каной-нибудь вопрос классу, он рези поднимал руку, начинал трясти ею и м. давать неопределенные звуки: «ы - в-о с-с-С- ». Если спрашивали кого-то друго го, звук пренращался, но рука продолная тянуться, автоматически подрагивая.
А иногда, наоборот, задумается о чём-то постороннем, взгляд туманится, и не слышит он какое-то время, что в классе делается. Поэтому ему в классе дали
прозвише «мечтатель без мечты».
Понимал Сашка, что из-за его дисциплины хромает и учёба, да и учительнице не нравится его поведение, но считал, что сделать ничего не сможет. Около года про-должалась такая ситуация, пока однажды, после очередного неприятного момента, не сказал себе:
- Всё! Хватит! Пора взять себя в руки и доказать, что я могу собой управлять!
С этого дня стал Сашка специально себе задания на тренировку силы воли да-вать. Раньше проезжую часть дороги в любом месте переходил, сейчас только по пеше-ходному переходу. Раньше мог смириться с тем, что его постоянно ругают в школе за невыполненные уроки. А сейчас никто на него голоса не повышает: он ежедневно делает все домашние задания. Раныше запросто мог выкриннуть что-нибудь на уроне, а сейчас никто от него слова не услышит, пока сам учитель об этом не попросит. Словом, сам себя воспитывать начал. И сразу результаты появились. Стал он сильнее и уверенней. Усте-ваемость резно повысилась. Надобность трясти рукой и шипеть на уроках исчезла.
Не один раз учительница ставила его в пример и говорила:
управлять.
- Обратите внимание, ребята, на Александра. Это человек, который умеет собой Сашке очень нравились тание слова. Ради того, чтобы услышать эту похвалу, он стольно старался. И он стал гордиться собой! Отвлекаться он тоже перестал и очень уДИвлялся, когда на уроже кто-нибудь из одноклассников оставлял без внимания обращённые к нему слова учителя.
ответ. супремать собол На это у Самми дли осек вся раивать про то кануно
Некоторые ребята стали с Сашкой советоваться, спрашивать про то, нан у него
И действительно всё получится.
- Самосглавие получисильно захотеть. А потом представить, что всё получается.

Выписать предлоги +часть речи, указать значение по таблице.

Пример: о чем-то — объектное.
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: ртнетг
Срочно !!!!!
State the tense of the verb in the passive. (Определи, к какому времени относится глагол в пассивной форме.)

1. The table was painted by the worker.
2. Butter is made from milk.
3. I was born in 2005.
4. I am surprised by the news.
8 лет назад
Предмет: Информатика, автор: amnat2006
правильный ответ назначу лучшим)
8 лет назад