Предмет: География, автор: olegchernysh239

даю 50 ОБЄКТОМ ВИВЧЕННЯ ГЕОГРАФІЇ Є
БІОСФЕРА
ГЕОГРАФІЧНА ОБОЛОНКА
ЛІТОСФЕРА
НООСФЕРА

Ответы

Автор ответа: kimbogdan598
1

Ответ:

Летосфера это логично Я учу естествознание


olegchernysh239: жди я еще дам
olegchernysh239: а обьясни прошлоє
olegchernysh239: пж
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: kramnuchka9al
ПРАКТИЧНА РОБОТА
Визначення представників різних груп рослин
Потрібні матеріали: гербарні зразки рослин, фотографії,
живі рослини - представники мохів, плаунів, хвощів, папо-
ротей, хвойних, квіткових.
601-
Хід роботи
1. Розглянь гербарні зразки, фотографії, живі рослини
та знайди відмінності в їхній будові.
2. Визнач, до якої групи (наприклад, мохи чи плауни і
т. д.) належать ці рослини. Розглядаючи рослини, проходь
алгоритм (мал. 174).
3. Знайди ознаки подібності та відмінності в будові рос-
лин, які ти визначив/-ла.
4. Напиши висновок, відповідаючи на запитання.
1). Яка основна відмінність водоростей від мохів, плау-
нів, хвощів, папоротей, голонасінних та квіткових рослин?
2). Який орган відсутній у мохів порівняно з іншими
споровими рослинами (плаунами, хвощами, папоротями)?
3). У чому подібність будови спорових рослин (плаунів,
хвощів, папоротей) з насінними рослинами (голонасінними
та квітковими)?
4). Які органи є у голонасінних і квіткових рослин, яких
немає в мохів, плаунів, хвощів, папоротей?
5). Якими органами відрізняються голонасінні та квіт-
кові рослини?