Предмет: Українська мова, автор: annaleto12

ОБИРАЮЧИ ПРАВИЛЬНИЙ ВАРІАНТ НАПИСАННЯ





А три брати ж(и,е)вуть. Старший брат так заб(а,о)гатів що вже будин­ки собі п(о,а)мурував
ч(е,и)рвін(ь)ці склада(е,є) та тільки про те й дума(е,є) як би то (йо,ё)му тих ч(е,и)рвін(ь)ців (най)більше настягати а щоб убогому чоловікові
доп(о,а)м(а,о)гти, то того й (не)згадуй — дуже скупий був. С(е,и)редній брат
теж заб(а, о)гатів. Стали (на)його наймити р(а,о)бити а сам він тільки
лежит(ь), їсть п(', ь)є та порядок дає. (Най)мен(ь)ший так собі ж(е,и)ве: коли
що дома є, то й з людьми поділит(ь)ся, а як нема, то й так собі пр(а,о)живе.

Ответы

Автор ответа: liluludmila
1

Відповідь:

Пояснення:

А три брати живуть. Старший брат так забагатів, що вже будин¬ки собі помурував, червіньці складає та тільки про те й думає, як би то йому тих червінців найбільше настягати, а щоб убогому чоловікові

допомогти, то того й не згадуй — дуже скупий був. Середній брат

теж забагатів. Стали на його наймити робити, а сам він тільки

лежить, їсть п'є та порядок дає. Найменьший так собі живе: коли

що дома є, то й з людьми поділиться, а як нема, то й так собі проживе.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: krenkskruken
Предмет: История, автор: olexandra17062020
1. Коротка характеристика історичної епохи, в яку жила та діяла історична особа 2. Коли та в який державі (ах) або країні(ах) жила та діяла історична особа, 3. Зовнішній вигляд та біографічні дані. До якої верстви суспільства належала особа, яке мала соціальне становище у тогочасному суспільстві? 4. Які інтереси та потреби відстоювала історична особа? Мета її діяльності 5. Які реальні можливості мала історична особа, щоб вирішити проблемні питання того часу, змінити життя суспільства? 6. Засоби, що допомагали досягти бажаної мети 7. Які верстви населення були задоволені діяльністю історичної особи, а які ні? Чим це можна пояснити? 8. Суперечливі риси характеру (життєдіяльності) та його (їх) вплив на перебіг історичних подій, процесів, що відбувалися 9. Результати діяльності: чого досягнуто, а що не вдалося досягти (пояснення)? 10. Які історичні джерела допомагають вивчити життя та творчість даної історичної особи? 11. Оцінка історичної особи: а) як сама оцінювала свою діяльність: 6) як оцінювали історичну особу її сучасники; в) яка оцінка істориків та нащадків (т. б. сучасників); г) з ким можна порівняти цю історичну особу? 12. Дайте власну оцінку діяльності історичної особи. Зробіть об'єктивні висновки.
Про Леоніда Кравчука дуже потрібно!! ​
Предмет: Математика, автор: olyaalians