Предмет: Математика, автор: Wer4mew

допоможіть будь ласка, як записати приклад з середнім середнім арифметичним
a) 6,12,42
б) 2,3,11,12,22

Ответы

Автор ответа: fourtyfourrr
1

Ответ:20,10

Пошаговое объяснение:

(6+12+42)/3=60/3=20

(2+3+11+12+22)/5=50/5=10


Wer4mew: дякую!!!
Автор ответа: Lolololololololollh
0

2ідповідь:

6+12+42=18+42=60

60:3=20

Покрокове пояснення: другий так же але там ділиться на стільки чисел скільки додавалося

Похожие вопросы
Предмет: География, автор: Jhfskhffhks
Предмет: История, автор: nonirlep
Прочитайте уривок і дайте відповіді на запитання.

I3 НАНТСЬКОГО ЕДИКТУ

«Генріх, милістю Божою король Франції і Наварри, усім присутнім і тим, що мають зʼявитись, -- привіт. Цим довічним і непорушним едиктом виголосили 1 по-
веліли тяке:
... Ми дозволили... тим, хто сповідує так звану реформовану релігію, жити і проживати в усіх містах і місцях нашого королівства... без переслідувань.
Ми... забороняємо всім, хто сповідує названу релігію, проявляти її в службі, уставі, дисципліні або в народній освіті в нашому королівстві... за винятком місць,
де че дозволено. цим едиктом...
Книги, що стосуються названої релігії, можуть друкуватися і публічно продаватися лише в містах і місцях, де дозволене публічне відправлення названої релігії».
[14, c. 172--173]

1) Коли і ким був виданий цитований документ? За яких умов це відбулося?
2) Які основні пункти містив Нантський едикт?
3) Які наслідки мало прийняття цього документа? Чи став
RITI
«довічним 1 непо-
рушним»? Чому?
Предмет: Психология, автор: egorkababenko
Кейс 2.

Маша (3 года) пытается сама одеться. Кряхтя, она натягивает колготки. Ничего не получается. Вмешивается мама со своей помощью. «Я сама!» - протестует ребенок. «Сиди спокойно, ничего у тебя не получится». «Я хочу сама!» - опять заявляет девочка.

Ответьте на следующие вопросы:

1. С каким психологическим явлением связано поведение Маши?

2. Что характеризует такое поведение?

3. Какие способы взаимодействия с ребенком можно рекомендовать маме?

Кейс 3.

Мила (1,5 г.) закатила мячик под диван, требует его достать. Мама говорит ей: «Нужна палочка, пойди, возьми в другой комнате». Мила направляется туда, но по дороге ее взгляд падает на игрушечную трубу (труба мало похожа на палочку). «О, вот палочка!» – радостно восклицает Мила. Начинает этой «палочкой» доставать мячик.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Проанализируйте ситуацию с учетом возрастных особенностей ребенка.

2. Что характеризует психическое развитие ребенка?

3. Какие способы развития мышления ребенка можно рекомендовать маме

Кейс 1.

Мама маленького Антона пришла к психологу, описав следующую ситуацию: в последнее время ее малыш стал очень капризным. Часто отмечаются вспышки аффективных реакций. Особенно остро ребенок реагирует на запреты: громко кричит, падает на пол, стучит руками и ногами...

Ответьте на следующие вопросы:

1. О каком феномене в данной ситуации идет речь?

2. Какова причина возникновения подобного поведения Антона?

3. Какие рекомендации в этой ситуации можно дать родителям?