Предмет: Математика, автор: citer1549

Мама купила сину 37 зошитив .Вклитину будо26 зошыты а решта в линию .На скильки зошытив бильше було в клитинку ниж в линию

Ответы

Автор ответа: yevheniiavz

1) 37 - 26 = 11 в лінію

26 в клітинку, 11 в лінію

26-11=15.

На 15 зошитів більше було в клітинку, ніж в лінійку.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: dinarabezbalinova

Выберите 2 темы ниже, кроме аварии,и напишите к каждой по плану рассказ

2 года назад

Предмет: География, автор: Ahayo007

3. Используя материалы учебника и дополнительные данные, проанализируй
те факторы размещения учреждений по оказанию туристско-рекреационных
услуг (на примере Италии).
1..
2.
3.
4.
Природно-
ресурсный
фактор
Туристско-рекреационные услуги
в Италии
Экологический
фактор
1..
2.
3..
4.
1..
2,
3.
4.
Фактор
трудовых
pecypсoв
Территориаль
ный фактор
1.
2.
3..
4.

ПОЖАЛУЙСТА

2 года назад

Предмет: Литература, автор: darinapasko11

Допоможіть будь ласка дам 50 баллів!!
на основі переглянутої презентації створіть анкету Гайавати за такими пунктами:
1.Ім`я героя
2. Соціальний стан, походження.
3. Портрет, особливі прикмети.
4. Місце проживання, спосіб життя.
5. Родина, коло спілкування (друзі), вороги.
6. Вчинки, поведінка
7. Риси характеру.
8. Життєвий девіз або мета життя (цитата або афоризм).

2 года назад

Предмет: Литература, автор: Аноним

1.Кем был А.де Сент-Экзюпери?

2.Назовите родину писателя.

3.Расскажите о годах детства А.де Сент Экзюпери.

4.Какая у писателя была мечта? Удалось ли её осуществить?

5.Что можно сказать о путешествиях и приключениях А.де Сент-Экзюпери?

6.В чём заключается особенность книг писателя

7.Почему друзья называли Антуана «звездочётом»?

8.Как вы понимаете выражение писателя: «Ищите меня в том, что я пишу»?

9.О чём писал А.де Сент-Экзюпери в своих книгах?

10.Когда была написана философская сказка «Маленький принц»?

11.Как погиб писатель?

12.Кому посвящена сказка «Маленький Принц»?

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: dementevdimka

1.Выделить суффиксы в словах:
Перевозчик, пожарник, старец, стыдливый.

2.Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования:
игривый, догонять, паровоз.

3.Списать, вставляя пропущенные буквы:
Бе…болезненный, бе…шумный, в(з/с)дыхать, бе..цельный, бе..жалостный, бе..чувственный.

4.Составить словообразовательную цепочку слов:
Ночевка, пушистенький, читательница.

5.Вставить пропущенные буквы в словах. Выделить изученные орфограммы:
Отр..стить, ч..лка, прик..сновение, прил..гательное, крыж..вник, ш..рох, ш..лковый, ч..порный, приш..л, ж..лудевый, ул..жить, р..сток, кас..тельная.

6.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:
Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра…вета но выехали поз..но.
В степи ст..яла тишь а р..стительность встр..чалась ре..ко.
Ж..лудь плод дуба.
Составить схемы данных предложений.

8 лет назад