Предмет: Українська мова, автор: rejaanami44

СРОЧНО!!!!!!!! САМЕ ГОЛОВНЕ ЦЕ РЕЧЕННЯ СКЛАСТИ. Прочитайте речення. Поясніть розділові знаки в них. Складіть речення зі звертанням за аналогією. Запишіть за вибором (наве­дені речення чи складені вами).

1. Зеленійся рідне поле, українська ниво! Підіймися, колосися, достигай щасливо! (М. Рильський)
2. О мово рідна! Їй гаряче від­дав я серце недарма. Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема (В. Сосюра). 3. Світи нам,
день, безсмертними огнями, шуміть, сади, роди зерно, земля! (В. Сосюра).

Ответы

Автор ответа: mykolakuz123
2

1. Зеленійся, рідне поле, українська ниво! Підіймися, колосися, достигай щасливо! (М. Рильський)

Тут розділові знаки при звертанні та однорідних членах речення.

2. О мово рідна! Їй гаряче від­дав я серце недарма. Без мови рідної, юначе, й народу нашого нема (В. Сосюра).

Також звертання.

3. Світи нам, день, безсмертними огнями, шуміть, сади, роди зерно, земля! (В. Сосюра).

Коми при звертанні та однорідних членах речення.

СВОЇ РЕЧЕННЯ

  Весно, ти надихаєш мене на нові звершення, досягнення.

  Без наполегливості, друже мій, нічого в житті не досягти.

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: sinexgdna
Предмет: Психология, автор: uglyboy26
Проанализировать поведение ребят и поведение двух учителей в одной и той же ситуации. Подумать и ответить письменно, что обеспечило успех учителя в данной ситуации.

Ситуация.
На перемене в 7-й класс забрел котенок. Ребята начали играть с котенком. Кто-то предложил устроить кошачий концерт на предстоящем уроке русского языка. Предложение было одобрено, так как на уроках русского языка всегда было скучно.
Из обычной веревочки сделали упряжку, котенка посадили в шкаф, а конец веревки пропустили под дверцей шкафа. В подходящий момент урока, сидящий рядом со шкафом Сергей дернул за веревочку, раздалось громкое мяуканье. Учительница вздрогнула и подняла голову: «Кто это хулиганит? Какое безобразие!». Ребята засмеялись. Через некоторое время кошачий концерт повторился. «Прекратить сейчас же!»- крикнула учительница. Лицо ее побледнело, глаза покраснели. Ее уже никто не слушал. В классе стоял хохот. Учительница замолчала, растерянно оглядывая ребят, затем схватила журнал и выбежала из класса.
На перемене ребята устроили совещание. «Сейчас какой урок? История. Он какой-то чудак этот Петр Иванович, рассказывает интересно. Ну, ладно. Попробуем устроить маленький концерт».
Войдя в класс, учитель сделал ребятам замечание, что они плохо обошлись с учительницей: «Вы очень обидели женщину, рыцари», -и приступил к объяснению урока. В это время Сергей начал свои манипуляции, и котенок заорал. Спокойно продолжая рассказ, учитель направился прямо к шкафу. Он сделал это так неожиданно, что Сергей не успел отбросить веревочку, и она выдала его с головой. Раскрыв дверцу шкафа, учитель рассмеялся весело и непринужденно. Он поднял котенка, снял с него веревочную упряжку и посадил к себе за пазуху. Так с котенком на руках он и продолжал вести урок, поглаживая время от времени его головку. Ребята смотрели то на учителя, то на котенка, и во взглядах их были недоумение и восторг. Урок прошел успешно.