Предмет: Математика, автор: maxkocub

Почему в уравнении 12-3(x-5)=6 там когда ми делаем 12+3x+21 то откуда взялося 21?

Ответы

Автор ответа: Санечка69
2

Ответ: 7.

Пошаговое объяснение:

Нужно знать:

1) при умножении одночлена на многочлен каждый член многочлена умножается на этот одночлен;

2)  при решении уравнений можно переносить слагаемые из левой части уравнения в правую (или наоборот), меняя при переносе знак слагаемого на противоположный.

Поэтому получим при раскрытии скобок:

-3(х - 5) = -3 · х - 3 · (-5) = -3х + 15.

Значит, при решении данного уравнения мы получим:

12 - 3(х - 5) = 6,

12 - 3х + 15 = 6,

27 - 3х = 6,

-3х = 6 - 27,

-3х = -21,

х = -21 : (-3),

х = 7.

Автор ответа: 68tata
2

Ответ: Х=7
Решение:
12-3(x-5)=6

Давай пошагово:
сначала раскроем скобочки

12- 3*х -(3)*(-5)=6;
Теперь всё запишем и отсортируем( икс отдельно цифры отдельно:
-3х+12+15=6;
-3х+27=6;
Теперь икс оставляем слева, а цифры переносим к цифрам направо, но с обратным знаком:
-3х=6-27;
-3х= -21   вот откуда взялось( +6-27=-21)
теперь ищем х
х=-21:(-3);

х=7

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: mazajka777
Предмет: Обществознание, автор: straiker9090
1. Верно ли утверждение, что духовное производство не связано с материальным? Своё мнение обоснуйте.
2.Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Культура как сфера духовного производства.
В сфере духовного производства формируется культура, без которой не могут функционировать ни хозяйство, ни по¬литика, ни социальные отношения. Культура составляет, та¬ким образом, содержание духовного производства. В общем виде культура — это процесс и продукт духовного производ¬ства как система по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференциро¬ванной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности.
Чтобы произвести свой продукт, духовное производство включает в себя и материальные элементы (финансы, изда¬тельства, научное оборудование, школы, театры, храмы, му¬зеи, средства массовой информации и т.д.), кадры специали¬стов (духовенство и светская интеллигенция) и социальные институты (церковь, учебные заведения, научные центры).
Для того чтобы культурные творения стали достоянием многих, их необходимо сохранять и репродуцировать. Со¬хранению отобранных культурных творений служат... архи¬вы, музеи, библиотеки, картинные галереи. Распростране¬ние ценностей культуры осуществляется, прежде всего, че¬рез общественную систему образования... От количества учебных заведений, качества обучения, квалификации пре¬подавательского состава, от доступности всех видов обра¬зования широким массам населения во многом зависит уро-вень духовной жизни общества. Важную роль играют средства массовой информации. Это радио и телевидение, театры, музеи, филармонии, клубы, библиотеки, лектории, выставки и т.д. Ерасов Б. Т. Социальная культурология. М, 1996. С. 79, 83—85.
1.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. 2.Какие две функции, выполняемые культурой в общест¬ве, приведены в тексте? 3.Какие три составляющие духовного производства на¬званы в тексте?