Предмет: Литература, автор: lissashvetz

Какой герой литературного произведения запомнился и почему?(2-5 предложений) ПОМОГИТЕ ПЛИЗ​


Ashlimeooow3: Про оюбого?

Ответы

Автор ответа: Ashlimeooow3
2

Ответ:

Больше всего мне запомнилось произведение Горького «Детство». Там рассказывалось о судьбе маленького мальчике которого звали Алеша Пешков, у него умер отец, а мать, уехала и оставила его на бабушку и дедушку. Он не очень любил своего дедушку по его мнению он был очень строг, а бабушка заняла главное место в его сердце. Алеша был очень добрым человеком, он в каждом искал что хорошее. Он нашел себе хороших друзей-это Цыганок и Хорошее дело. Хотя Хорошее Дело никто не любил и Алеше запрещали встречи с ним, их дружба продолжалась, а мальчик даже и не думал прерывать ее. Ведь Алеша спокойно мог все рассказать ему, поделиться своими тайнами, чувствами, зная, что его всегда поймут. Таким образом, этот старый человек в какой-то мере научил его жить и понимать других людей. Мне понравился этот мальчик, потому что у него доброе и чуткое сердце, потому что он выделяется из толпы мрачных, нежизнерадостных людей. Алеша понимает, что значит любить, сочувствовать ближнему и несчастному, что встретишь не часто. Но самое главное, что среди того большинства злых, жадных, самолюбивых людей он отыскал добрых и отзывчивых, что среди зла, которое царило повсюду, этот мальчик смог найти добро.

Объяснение: Мне очень нравиться этот рассказ!Советую почитать

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: dadapapa
Предмет: Русский язык, автор: slavanadi
1. Списать, вставить пропущенные буквы, орфограмму выделить, в скобках объяснить написание буквы.
Угостить ароматным и вкусным борщ_м, укрываться
плащ_м, спрятаться под крыш_й, порезаться перочин¬ным нож_м, стать детским врач_м, любоваться примор¬ским пейзаж_м, наполнить закрома пшениц_й, увлечь¬ся математической задач_й, ехать с тяжёлым багаж_м,
говорить с птиц_й, отделать фигурным кирпич_м, чело¬век с открытым лиц_м, встретилась с добрым молодц_м, играть с малыш_м.


2. Составьте с данными словосочетаниями 2—3 сложных предложе¬ния с союзами.


3. Прочитайте существительные. Все ли они вам знакомы? Объясните значение новых для вас слов с помощью толкового словаря. (УСТНО!!!)


4. Определите род существительных, запишите его в скобках. Составьте 5 словосочетаний с любыми словами.
Жалюзи (_), евро (_), каноэ (_),
регби (_), дзюдо (_), манго (_,_),
пари (_), манто (_), курабье (_),
суши (-), рагу (-), какаду (-),
авеню (_), айкидо (_), ушу (_),
кунг-фу (_), кафе (_), желе (_),
атташе (_), пенальти (_), кофе (_),
Сочи (_), Бали (_), Чили (_).