Предмет: Информатика, автор: asselkirillina191000

Сведения об окружающем нас мире – это…*

а. систематизация

б. информатика

в. информация

г. компьютер

Наука об информации, способах ее передачи, хранения, обработки называется …*

а. математика

б. информатика

в. астрономия

г. окружающий мир

Укажите жизненную ситуацию, в которой осуществляется получение информации*

а. Ученик слушает объяснение учителя

б. Пятиклассник рисует природу

в. Ученица рассказывает стихотворение

Отметьте устройство, предназначенное для ввода информации*

а. Принтер

б. Сканер

в. Монитор

г. Акустические колонки

Отметьте устройство, предназначенное для вывода информации*

а. Память

б. Сканер

в. Монитор

г. Клавиатура

Символы слева от курсора удаляют клавишей*

а. SHIFT

б. ENTER

в. DELETE

г. BACKSPACE

Выбери минимальный набор устройств, для работы компьютера:*

Монитор, мышь, системный блок, клавиатура.

Монитор, клавиатура, принтер, микрофон.

Системный блок, сканер, монитор, акустические колонки.

Модем, клавиатура, монитор, сканер.

Выбери «лишнее» устройство компьютера.*

Мышь

Клавиатура

Принтер

Сканер

Как называется программа, в которой ты создаешь текстовый документ?*

Графический редактор.

Гипертекст.

Звуковой файл.

Ответы

Автор ответа: dimithras
2

Ответ:

в. информация

б. информатика

а. Ученик слушает объяснения учителя

б. Сканер

в. Монитор

г. BACKSPACE

Монитор, мышь, системный блок, клавиатура
(Впрочем спорный ответ, в linux можно и без мыши обойтись, чисто в терминале сидеть, слепые обходятся без монитора, используют виртуальный и слушают на что наводят, но т.к. остальные ответы где фигурирует принтер и сканер совсем сюрриалистичны, правильный первый)

По лишним: принтер и сканер, хотя, опять же, я бы и мышь отнёс, смотри выше

Последний вопрос, методом исключения гипертекст, хотя это про WEB, а не про редактирование текстовых документов.

Автор ответа: ruteghyytwdg
1
1.в
2.б
3.а
4.а
5.а
6.г
7.Монитор, мышь, системный блок, клавиатура
8.Сканер
9.Графический редактор

ruteghyytwdg: 5 не а, а в
asselkirillina191000: ок
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Cool73975847564
помогите провести синтаксический разбор предложений с причастными и деепричастными оборотами из текста:
Весна наступила рано. Кто-то целыми днями хлопотливо шнырял в лесу и пыхтел, подымая топь. На сугробы опрокидывал ковши горячих лучей, и сугробы ежились и фыркали, как разбуженные в берлогах звери; звенел вверху, как колокольчиками, тонкими ветками, осыпая с них искристые сосульки; месил жидкое тесто на дорогах, дышал голубым небом, запахом раннего детства, соками размякшей древесной коры, клеем еле заметных почек. Никто не заметил, когда поднялась топь. Случилось ли это ночью, более глубокой и мудрой, чем день, или днем, но далеко от человека, под защитой густого ольшаника и верб, или утренние зори разгадали тайну,- только топь поднялась высоко и властно залила лес. Она плотно охватила снизу дубы и березы, точно они не были в ее власти, и деревья стали еще более неподвижными, тихими, чем были. Она победно шумела, мчась по оврагам, гнула ивы, ломала хрупкий сушняк, она вползала на высокие дороги, лениво , довольно, как собака после охоты, отдыхала там на солнцепеке, влажно вглядываясь в небо мутными от опьянения собственным разгулом глазами. Горячо, сине, ярко распласталось небо и , сходясь в узкие воронки, все целиком падало на поляны, ставшие озерами. Озера плавились и лучились. Что-то лежало в них на самом дне, и, пробуждаясь ото сна, солнце опускалось вглубь по воронкам неба.