Предмет: Алгебра, автор: anfisakotova28

постройте график функции пожалуйста​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sangers1959
0

Объяснение:

|x|\leq 2.\\\left \{ {{x\leq 2} \atop {-x\leq 2\ |*(-1)}} \right.\ \ \ \ \ \left \{ {{x\leq 2} \atop {x\geq -2}}\ \ \ \ \Rightarrow\ \ \ \  \ x\in[-2;2]\ \ \ \ \ y\in(-\infty;+\infty). \right.  \\

|y|\leq 3.\\\left \{ {{y\leq 3} \atop {-y\leq 3\ |*(-1)}} \right. \ \ \ \ \ \left \{ {{y\leq 3} \atop {y\geq -3}} \right.\ \ \ \ \ \Rightarrow\ \ \ \  y\in[-3;3]\ \ \ \ \ x\in(-\infty;+\infty).

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: olgafd
сформулировать основную мысль текста.....Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завыва-ние ветра, журчание ручейка, пение птиц. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода, пыхтит чайник на плите, гре¬мят посудой.
Выходим из дома - и опять нас окружают звуки. Но вот за спиной голос прохожего: «Вы не знаете, который час?» Вы посмотрели и отве¬тили. Каким образом из потока уличных звуков (шуршание шин, скрип снега, шум дождя) вы уловили те, которые передали вам информацию? Чем отличаются звуки речи от других звуков?
В языке все имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки будто бы ничего не обозначают: произнесите звуки [о], [д], [м] - никто ничего не поймет. Но если вы произнесете те же звуки в другом порядке, сразу станет ясно, о чем идет речь (дом).
С незапамятных времен на протяжении многих тысячелетий звуки речи, складываясь в определенном порядке, становились словами, ко¬торые имели значение и смысл. Теперь каждый звук в слове занимает свое место. Если заменишь один — меняется смысл всего слова: кот — ток, сила - лиса, аист - лист и т. д.
Звуковую сторону речи изучает фонетика. Само название образова-но от греческого слова phone, что значит «звук». Фонетика нужна вра¬чам, логопедам, учителям и, конечно, детям. Не случайно обучение в школе начинают с букв и звуков. Вот и вспомним все, что мы говорили о звуках и буквах в первом классе
Предмет: Алгебра, автор: LeraPie