Предмет: История, автор: kaitanka

почему Японию никто не смог завоевать???

Ответы

Автор ответа: kamila3321
1
Оба раза в короткие сроки создавались мощные флоты вторжения, второй из которых был самым большим в истории человечества до операции «Оверлорд» Второй мировой войны. Однако, имевшие мало опыта в мореплавании, навигации и морских сражениях, а также недостаточно знавшие технологию судостроительства, армады континентальной империи оба раза были разметены как, в небольшой мере, более манёвренным японским флотом и оборонительными силами, так и, в основном, сильным ветром. Вторжение провалилось из-за природных явлений.

По легенде, сильнейшие тайфуны, возникшие во время высадки захватчиков на Японские острова и уничтожившие большинство кораблей, были названы японскими историками «камикадзе», что значит «божественный ветер», давая понять, что это божественная помощь японскому народу. (Вот вроде бы)

kaitanka: спасибки)))
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dienstag
1. Объясните постановку тире в предложении (В сфере морали это понятие чрезвычайно важное, но честь - это двуликий Янус)
2. Найдите и выпишите ср-ва художественной выразительности (назовите их), с помощью которых автор характеризует слово "честь" (Честь ложная - мираж в пустыне, в нравственной пустыне человеческой души)
3.Выпишите и объясните стилевую принадлежность слов и словосочетаний (разговорная, научная...) в предложении (Честь ученого: не создавать не подтвержденных полностью фактами теорий, не занимать должностей, для которых не достает компетенции, не быть "личными" в своих отношениях к научным выводам и работам, не присваивать себе чужих идей, всегда точно и полно ссылаться на предшественников, не подписывать не принадлежащих тебе работ, не присоединяться к группам и группкам, не интриговать, уметь и желать различать стоящее в научном отношении и наукообразное).
4.выпишите слова с частицей не из предложения и объясните их написание (Честь ученого: не создавать не подтвержденных полностью фактами теорий, не занимать должностей, для которых не достает компетенции, не быть "личными" в своих отношениях к научным выводам и работам, не присваивать себе чужих идей, всегда точно и полно ссылаться на предшественников, не подписывать не принадлежащих тебе работ, не присоединяться к группам и группкам, не интриговать, уметь и желать различать стоящее в научном отношении и наукообразное)
Предмет: Алгебра, автор: ahahas99