Предмет: Математика, автор: ilasalimbekov8

7. Реши уравнения

30 816 : x = 321 • 3

830 745 - y = 847 • 193​

Ответы

Автор ответа: deniskalego
2

Ответ:

30816:х=963

×=30816:963

х=32

Пошаговое объяснение:

830745-у=163 471

у=667 274

Автор ответа: mdamirov
5

Ответ: x=32

y=667274

Пошаговое объяснение:

1)321*3=963

30816:x=963

x=30816:963

x=32

2)847*193=163471

830745-y=163471

y=830745-163471

y=667274

Esenia1307: спасибо помог(ла)☺
deniskalego: Помог
mdamirov: незачто
ytkalili1212: правильно?
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I. Sucht im Wörterbuch die Bedeutung der Wörter.
sich auseinander setzen — die Visionen entwickeln —
die Projekte entwerfen — die Themen bearbeiten —
Das Forum fand in drei Etappen statt. Einzelkämpfer oder Gruppen mussten sich mit einem gesellschaftlichen Thema auseinander setzen. Die Problematik reichte von der Selbstrefle¬xion1 der jungen Generation, ihrem Blick auf das vergangene Jahrhundert, ihrer künftigen Rolle bis hin zur Frage, was ihnen Europa konkret bedeutet. Die Themen konnten in verschiedener Form (von Plakaten, Collagen, Radiointerviews usw.) vorgestellt werden.
Die kreativsten regionalen Sieger nahmen dann am großen Finale teil, an dem alle Etappensieger aus beiden Ländern disku¬tierten. Rund 280 Jugendliche trafen sich am 12. Mai 2002 zunächst in Moskau und dann reisten sie zusammen vom 15. bis 18. Mai nach Berlin. Dort sollten sie in 20 russisch-deutschen Gruppen ihre Visionen für eine gemeinsame Zukunft entwickeln und Ideen für Projekte entwerfen. Sie bearbeiteten Themen aus Kunst und Kultur, Sozialem und Sport, Geschichte, Politik, Wissenschaft und Wirtschaft.
Sie haben viel gearbeitet und noch mehr gefeiert. In Mos¬kau — mit russischem Kaviar1 und Feuerwerk, in Berlin — zur Live-Musik der „Scorpions“ mit ihrem unvermeidlichen „Wind of Change“2.
Eine Collage mit Fotos aus 50 Jahren deutsch-russischer Geschichte und der Entwurf für ein langfristiges Forschungsprojekt brachten einer Gruppe aus sieben deutschen und #cht russischen Jugendlichen den zweiten Preis. Die Preise waren Bildungs- und Sprachreisen in verschiedene Länder Europas.
II. Findet im Text die Antworten auf folgende Fragen.
— Was mussten die Schüler auf der ersten Etappe machen?
— Wo und wann fand das große Finale statt?
— Welche Aufgaben erfüllten die Etappensieger im Finale?
— Wie verbrachten die Teilnehmer ihre Freizeit?
— Für welches Projekt bekam eine Gruppe der deutschen und russischen Schüler den zweiten Preis?
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Вспомните правила написания "не"с изученными частями речи. 1)(Не) склонив головы,(не) оказав почестей великому хану,встал он поодаль от девушки,(не) удостоив её взглядом.2)В деревне скучно,грязь,(не) настье,осенний ветер,мелкий снег1..3)Никогда (не) берись за последующее,(не) усвоив предыдущего.4)Замок казался (не) обитаемым.5)Издали услышал2 Владимир (не) обыкновенный шум и говор4..6)Совсем (не) старинная,а очень современная шляпа.7)Заливные луга (не) покошены.8)И (не) кому3 руку подать в минутку душевной (не) взгоды.
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