Предмет: Биология, автор: zolotarevb4584

РЕБЯТ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7 КЛАСС БИОЛОГИЯ 3 ЧЕТВЕРТЬ
1. Развитие с полным превращением имеет

А) стрекоза В) кузнечик С) богомол Д) муха Е) медведка

2. Уменьшают количество сельскохозяйственных вредителей

А) клопы В) пчелы С) муравьи Д) жуки Е) бабочки

3. Рыба ощущает силу тока воды

А) органом слуха С) обонянием

В) органом зрения Д) боковой линией Е) органом вкуса

4. Раздел биологии, изучающий птиц, называется

А) ихтиология С) энтомология

В) маммология Д) герпетология Е) орнитология

5. Большой круг кровообращения у лягушки начинается от

А) левого предсердия С) желудочка

В) левого желудочка Д) аорты Е) правого предсердия

6. На зиму рептилии впадают в спячку, так как

А) откладывают яйца на суше

В) имеют небольшие размеры

С) являются холоднокровными животными

Д) в теплое время больше пищи

Е) имеют чешуйчатую сухую кожу

7. В правом предсердии жабы кровь

А) смешанная С) артериальная

В) обогащенная кислородом Д) венозная Е) лимфа

8. Камер в сердце птиц

А) 1 В) 2 С) 3 Д) 5 Е) 4

9. Малярийный комар переносит

А) пневмонию С) лейшманиоз

В) туберкулез Д) болотную лихорадку Е) дизентерию

10. Стадия развития бабочки, за которой следует превращение во взрослое насекомое

А) Яйцо В) Куколка С) Имаго Д) Личинка Е) Нимфа

11. Орган выделения ланцетника

А) почки В) мальпигиевы сосуды С) зеленые железы

Д) выделительные трубочки Е) сократительные вакуоли

12. Хрящевые рыбы

А) акула, скат В) осетр, стерлядь

В) латимерия Д) австралийский рогозуб Е) лещ, сазан

13. Общие признаки амфибий и рыб

А) клоака С) два круга кровообращения

В) среднее ухо Д) почки Е) трехкамерное сердце

14. Приспособление к полету у птиц

А) скелет легкий, прочный В) массивный скелет

С) питание насекомыми Д) отсутствие кожных желез Е) тонкая сухая кожа

15. Мочеточники птицы открываются в

А) желудок В) мочеиспускательный канал С) клоаку Д) мочевой пузырь Е) печень



В). Выбери три правильных ответа из шести предложенных:

16. Насекомые с полным превращением

А) пчела В) саранча С) жук могильщик Д) таракан Е) бабочка

17. Для земноводных характерно

А) роговые чешуйки В) влажная кожа

С) 1 шейный позвонок Д) полость среднего уха Е) боковая линия

18. К отряду Лососеобразные относятся

А) сазан В) кета С) горбуша Д) семга Е) карась



С). Установите соответствие:

19. Соотнесите ротовые аппараты насекомых (левая колонка) с соответствующими примерами насекомых в правой колонке и зашифруйте ответы.

Установите соответствие между ротовыми аппаратами и примерами .



Характеристика
Развитие насекомых

1) кузнечик

А) полное превращение

2) клоп

Б) неполное превращение

3) бабочка капустница



4) богомол



5) наездник



6) овод









20. Соотнесите классы Хордовых (левая колонка) с соответствующими характеристиками в правой колонке и зашифруйте ответы.

Соотнесите авитаминозы соответствующим витаминам.



Характеристика
Классы Хордовых

1) трехкамерное сердце

А) Земноводные

2) клоака

Б) Пресмыкающиеся

3) 1 шейный позвонок



4) слуховая косточка - стремечко



5) дышат легкими



6) появляется грудная клетка







21. Закончите предложения:

1. Раздел зоологии, изучающий пресмыкающихся и земноводных, называется … .

2. У земноводных вокруг больших выпуклых глаз есть веки и … перепонка.

3. Тело птиц покрыто … .
4. Для искусственного разведения змей организуются … .

5. Безногие ящерицы представлены …

Ответы

Автор ответа: chernetsovass
0

Ответ:

82

10в

11с

12в

13а

14а

15в

16е

17в

18д

19а456

б 123

20а2 4

б 1 356

21

биология ушная перепонка

перьями большое колличество света и большое количество тепла змеи

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: СаняLi
Предмет: Русский язык, автор: yghjh
Помогите, пожалуйста, найти средства выразительности.

(1)На холсте был яркий прощальный день конца октября. (2)Белое солнце стояло низко, сквозило между стволами дальних берёз, которые на косогоре против солнца казались чёрными. (3)Дул ветер и оголял заброшенный монастырский сад. (4)Голубое, совсем летнее небо с летними облаками сияло над махающими верхушками деревьев, над разрушенной каменной стеной, освещённой сбоку. (5)Одинокое упавшее в траву яблоко лежало возле стены, еле видимое сквозь облепившие его листья.

(6)Да, он был совершенно один в окрестностях того монастыря, и был тогда солнечный, сухой, просторный день. (7)Густо шумели, переливались золотом оставшейся листвы, старые клёны, мела багряная метель по заросшим дорожкам сада. (8)Всё было прозрачно, свежо, прощально. (9)Почему прощально? (10)Почему после пятидесяти лет, особенно в яркие, сухие, звонкие дни осени, он не мог уйти от чувства, что и с ним скоро случится то, что случилось с миллионами людей, точно так же, как он, ходивших по тропинкам вблизи других стен? (11)Может быть, красота осознаётся только в роковой и робкий момент её зарождения и перед её неизбежным исчезновением, увяданием, на грани конца и начала, на краю пропасти?

(12)Ничего нет недолговечней красоты, но как непереносимо ужасно то, что в каждом зарождении прекрасного есть его конец, его смерть. (13)День умирает в вечере, молодость − в старости, любовь − в охлаждении и равнодушии.
Предмет: Биология, автор: Радость10000