Предмет: Математика, автор: mafurahonsharipova

953. На числовой оси найдите числа, которые находяться от числа -4 на расстоянии 2-3 единицы.
A)-6,3; B)-6,3 и -1,7; C)-6,3 и 1,7; D) -1,7.
Срочно плиз!!!!
Если возможно с решением очень прошу))​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: iramazurk
0

Ответ:

Пошаговое объяснение:

-4 - 2,3 = -6,3

-4 + 2,3 = -1,7

Ответ: В) -6,3 и -1,7

Автор ответа: hhahahhahahahahah
0

Ответ:

-4 - 2,3= - 6,3

-4 + 2,3= -1.7

Пошаговое объяснение:

ответ в

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Зайчик323
вставь слова из текста так чтобы предложения имели смысл

Любое_____растение производит_____

Сахар употребляемый нами в пищу называется_______

вот текст

Сахар - это сладкий на вкус пищевой продукт.Он входит в состав мороженого,конфет и фруктовый вод.Кристаллы сахара мы добавляем в кашу,кофе или чай.Сахар снабжает наш организм энергией,причём быстрее,чем любая другая пища.Но надо помнить,что неумеренное к разрушению зубов.Сахар содержит углевод,водород и кислород.Различное сочетание групп атомов образуют различные виды сахара.Сахар,который мы употребляем в пищу,называют сахарозой.Любое зелёное растение производит сахар.Тот сахар,который мы используем в пищу,получают из двух растений:сахарного тростника и сахарной свёклы.Сахарный тростник- это разновидность гигантский травы.Сахарная свёкла - это овощ,толстый корень которого богат сахаром.



Заранее огромное спасибо)))
Предмет: Английский язык, автор: Lissi33
Раскройте скобки, поставив глагол в одном из времен группы
Simple(Present, Past, Future).
1.She (to study) English 5 years ago.
2.I (to be) tired now.
3.When your lesson (to be) over next Friday?
4.He (to go) to bed at 11 o’clock every day.
5.It (to take) you long to find his house yesterday?
6.I (not to like) to watch psychological films.
7.My father (to take) me to the museum last weekend.
8.His friends (to tell) him about their holidays tom
orrow?
9.She (to visit) her grandparents in the village every year.
10.Susan (to be) present at the lecture yesterday?
11.Frank (not to like) to visit the dentist.
12.She (to come) to the student’s meeting next week.
13.The boys (to learn) the poem to
morrow?
14.They (not to sleep) well last night, probably they (to get) ill.
15.When he (to wake) up yesterday he (to look) at his clock and (to understand)
that he (to oversleep).
16.This teacher always (to ask) many questions at the exam.
17.She (to know) where to post a letter?
18.He (to have) 4 classes every day.
19.Friday evenings students usually (to spend) in the labs and libraries.


составьте предложения
1.come, I, will, late, home, probably.
2.that, when, in, she, lived, was, she, house, young.
3.she, English, well, knows, does, sister, my, know, not, French, but.
4.before, many, did, we, the day, the laboratory, in, yesterday, experiments.
5.the conference, will, place, where, take?
6.condition, the first, you, changes, in, your, when, did, notice?
7.microbiology, he, in, will, his, exam, take, 2 days, in.
Предмет: Русский язык, автор: gegor283
1. Словосочетание «на берегу реки» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью согласование.
2. Словосочетание «солнечный свет» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью управление.
3. Словосочетание «мой подарок» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью управление.
4. Словосочетание «сердце рыцаря» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью согласование.
5. Словосочетание «кричал от радости» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
6. Словосочетание «с огорчением поглядывали» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
7. Словосочетание «опытного учителя» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью управление.
8. Словосочетание «неистово работая» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью управление.
9. Словосочетание «злобно следил» (укажите главное и зависимое слова; определите, какими частями выражены и какими средствами связи соединены; определите тип подчинительной связи) замените синонимичным словосочетанием со связью управление.

10. Перепишите предложение. Выпишите из него словосочетание со связью примыкание. Выполните синтаксический разбор словосочетания.
Во дворе нашего дома под старой орешиной по-прежнему стоит колченогий стол.