Предмет: Литература, автор: aibikkz

2. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного.
1)Почему посёлок выглядел голо и открыто?
2) Для чего вырубали гектары тайги? 3)Куда переезжали жители посёлка после вырубки всего леса?
4)Какая судьба была у покинутых деревень?
5)Чем ещё могли заниматься жители посёлков кроме вырубки леса? ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: kaedeakamatsu11
3

Ответ:

1) всё срубили

2) для удобства, пространства, всяких вещей и домов

3) На другой посёлок

4). Стать материалом для людей

5). Сажать цветы и деревья


mamgstgst: иизии сам справился
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: VladBosenko
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Marjan070kz
Предмет: Литература, автор: zelenskaya2004
8. Ознакомьтесь со стихотворным текстом и выполните задания (20 баллов). Вздыбилось страшно волнами огромными море. Гнев Посейдона валы белопенные движет. Громы Зевесовы даже не властны над бездной, Что пожирает челны мореходов отважных… Смилуйся, о Властелин необъятной пучины, Пусть усмирится стихия под судном бесстрашным, Мойры, не время кинжалы над нитью судеб заносить! 1. Как называется размер, которым написано данное стихотворение (2 б.), для литературы какого периода характерно использование данного размера? (2 б.) (4 балла) 2. На основе текста создайте мини-словарь античных божеств – 3-4 (6-8 баллов). 3. Выпишите словосочетания с эпитетами. Ответьте на вопросы: в чем синтаксическая особенность большинства из выписанных вами словосочетаний; какова особенность использования этого художественного средства в текстах того периода развития литературы, который вы установили (обратите внимание на выделенное слово)? (каждое словосочетание с эпитетом – 0,5 б, указание их синтаксической особенности – 1 б, указание особенности выделенного слова – 1 б, всего – всего 5 баллов). 4. Соотнесите данное стихотворение с известными вам поэмами автора классического жанра этого периода литературы; частью какого эпизода, какой поэмы могло бы стать это стихотворение? (3 балла).
Предмет: Русский язык, автор: sokolin2