Предмет: Английский язык, автор: akovriga6

Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous Tense. 1) Richard ... (to paint) the portrait of Sally in the studio since 9 o'clock in the morning. 2) The attorney ... (to speak) to his client for an hour and a half now. 3) Molly ... (to attend) language courses for three months now. 4) Mike ... (to drive) his Toyota since last winter. 5) The Professor ... (to give) a lecture for an hour. 6) We ... (to prepare) for the festival since last month. 7) Mr Moor ... (to wait) for his flight in the airport for three hours. 8) Fiona ... (to talk) to her school friend since 3 o'clock. 9) They ... (to travel) around China for two weeks now. 10) Ann ... (to gather) strawberries since 8 o'clock in the morning.

Ответы

Автор ответа: HelpingForOthers
3

1.has been painting

2.the attorney has been speaking

3.Molly has been attending

4.Mike has been driving

5.The Professor has been giving

6.We have been preparing

7.Mr Moor has been waiting

8. Fiona has been talking

9.They have been traveling

10.Ann has been gathering

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Mas9ha2uranast
На этикетках часто содерж..т..ся сведения о к..(л/лл)орийности продуктов. Однако (на)сколько они информ..тивны? Под к..(л/лл)орийностью пищи пон..мают ко(л/лл)ич..ство энерг..и которое орг..низм мож..т извлеч.. при полном её усвоен..и. Ц..фры на упаковк.. отр..жают энерг..тическую ценность пищи ном..нально, (не)учит..вая как именно этот продукт буд..т усва..ват..ся орг..низмом. А усв..ение питательных веществ завис..т от (не)скольк..х факт..ров. В 2011 году Р. Кармоди и Р. Ренгэм из Гарварда (США) опубл..ковали в ж..рнале PNAS статью в к..торой гов..рилось что тепловое пр..г..т..вление пищи увелич..вает её к..(л/лл)орийность. Сравн..вая энерг..тическую ценность корма к..торый готов..ли с термообр..боткой или без неё авторы работы уб..дились что в перв..м случ..е (под)оп..тные мыш.. получают из еды больше к..(л/лл)орий. Чуть позже те(же) и..след..ватели ср..внили как пр..гот..вление пищи влияет на усв..ение ж(и/ы)ров белков и (угле)водов (в)о..дельност.. . Ок..залось что после готовки и ж(ы/и)ры и белки и (угле)воды «прир..стают» к..(л/лл)орийностью (то)есть энерг..я получаемая от питательных м..лекул увелич..вает..ся. На к..(л/лл)орийность вл..яет и то какую текстуру имеет готовое блюдо твёрдую мягкую (полу)жидкую и так дал..е. Японские и..след..ватели опубл..ковали в 2003 году статью в к..торой опис..вали опыт с крысами и двумя видами корма. Часть ж..вотных получала твёрдый корм другим(же) давали что(то) (в)роде взбитой зерновой каши. Ма(с/сс)а порц..й ном..нальная энерг..тическая ценность пищевой состав в обоих случ..ях были одинаковы. Между(тем) крысы получавшие воздушную кашку (в)результате накопили на 30 % больше ж(и/ы)ра чем их товарищи питавшиеся твёрдым кормом. Ок..залось что (пище)в..рительной системе проще переработать (полу)жидкую, воздушную, мя..кую ма(с/сс)у. Таким обр..зом к..(л/лл)орийность на уп..ковках г..товых продуктов (не)(со)всем соответствует их р..альной энерг..тической ценност.. .