Предмет: Русский язык, автор: maaadina02

46 7. Послушай чтение одноклассника. Определи, какой это те (художественный или нехудожественный). Оглядись, посмотри, как красиво - Из орнаментов разных узор На обоях, ковре. Белый с синим На клеёнке штришками «забор». 6- Разрисован и бабушкин фартук, На платочках – квадратиков ряд, И на мамином сереньком платье На кайме? ярко стразы горят. Кружева“ на салфетках, накидках Составляют цветочный набор, А на стёкла зимою налипнет Из снежинок и льдинок узор. И., Ревякина • Спиши выделенное предложение. Подчеркни главные члены. • Выпиши словосочетания, обозначь главное и зависимое слова, • Выполни морфологический разбор имён существительных.Помогите пожалуйста ​

Ответы

Автор ответа: kamillatageva53
1

Ответ:

Глубина кодирования звука - это количество информации, которое необходимо для кодирования дискретных уровней громкости цифрового звука. Если известна глубина кодирования, то количество уровней громкости цифрового звука можно рассчитать по формуле N = 2I.


maaadina02: Я не монимаю какие ещё формулы?
sadykovaellina1488: камила ты тупая какие формулы ёптеть
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Mąŕįnķª
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
50 баллов!!!По данному тексту выполните тестовые задания.

1). Горело с той стороны, где ещё утром были дома. 2). Пламя стремилось ввысь, перебегало с крыши на крышу, а деревянные домишки, просохшие насквозь за много лет жизни, вспыхивали, как спичечные коробки, один за другим. 3). Толик разглядел, как к дому ринулись, раскручивая на ходу шланги, двое пожарных. 4). Собрав силы, Толик кинулся вперёд и , обогнав отца, вскочил в дом. 5). Но Тёмки там уже не было. 6). Тёма сбросил куртку, но тут же красный уголёк - сгоревшая тополиная ветка - упал ему на рубашку, и рубашка загорелась. 7). Подбежав к машине скорой помощи, Толик стал вытаскивать из-за пазухи Тёмки спасённых им перепуганных цыплят. 8). Разглядывая рану на Тёмкиной спине, Толик плакал и ругался : 9). - Что же ты наделал, юный натуралист! 10). В самом деле, этот пожар как бы разделил их.

1. Из предложения № 2 выпишите все словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

2. Определите вид подчинительной связи в словосочетании УМЕВШИЙ МОЛЧАТЬ.

3.Замените словосочетание со связью "управление"СМОТРЕЛ С ТОСКОЙ словосочетанием со связью "примыкание".

4. Выпишите грамматическую(ие) основу(ы) предложения № 1.

5. Укажите количество грамматических основ предложения № 6.

6. Найдите сложное предложение, в котором простые предложения соединены подчинительной связью. Укажите номер этого предложения.

7. Среди предложений 5 - 7 найдите предложение с обособленным приложением. Укажите номер этого предложения.

8. Найдите в прочитанном тексте предложение с распространённым обращением. Напишите его номер.

9.Среди предложений 8 - 10 найдите предложение, осложнённое вводным словом. Укажите его номер.

10. Среди предложений 1 - 3 найдите предложение с обособленным определением. Укажите номер этого предложения.

11. Перечислите номера предложений с однородными членами.

12. Среди предложений 3 - 8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер(а) этого (этих) предложения( ий).

13. Определите вид сказуемого в предложении № 7.
Предмет: Математика, автор: greckovanad5