Предмет: Математика, автор: яна1976

соедини условие задачи с подходящими вопросами. на учебный год у Вити было 23 тетради в клетку и 16 -в линейку.За полугодие он израсходовал на 9 тетрадей в клетку больше,чем в линейку.1)сколько тетрадей осталось у Вити?2)сколько у него осталось тетрадей в клетку?3)каких тетрадей у него осталось больше и на сколько?

Ответы

Автор ответа: таня90
0

На первый и второй вопросы ответить нельзя,потому что неизвестно, сколько Витя израсходовал тетрадей.

Подходит третий вопрос: каких тетрадей осталось больше и на сколько?

Решение:

Пусть Витя израсходовал 9 тетрадей в клетку,тогда в линейку израсходовал -

0 тетрадей, их так и осталось 16.

1) 23-9=14(тетр) - осталось в клетку

2) 16 - 14 = 2(тетр).

Ответ: у Вити осталось на 2 тетради в линейку больше, чем в клетку.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kurasova03
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1) Н. В. Гоголь очень ценил чувство юмора и умение сразу улавливать шутку.

2) Через опутанные листья клёна паутинками бабьего лета насквозь просвечивались солнечные лучи.

3) Брюллов в «Итальянском полдне» мастерски изображает эффект солнечных лучей, пронизывающих листву, и виноградную кисть, налитую соком.

4) По белым пескам течёт светлая река, волнуемая лёгкими вёслами рыбачьих лодок.

5) В начале XIX века в журнале «Северном Архиве» была опубликована написанная А. Корниловичем статья о Степане Разине.

6) Тропинка обогнула большой заросший травой овраг, которую я выбрал, и вывела на просторную поляну.

7) Настоящие мастера пейзажного искусства изображают не только природу, но и передают на картинах восприятие природы человеком.

8) Те из командированных, кто между дневной работой и рестораном вечером успевал побывать в окружном краеведческом музее, в корне менял своё отношение к городу.

9) Здесь собрались уникальные люди — те, кто в военные годы прервал учение, но сохранил тягу к знаниям.



а) неправильное построение предложения с причастным оборотом

б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

в) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

г) ошибка в построении предложения с однородными членами

д) ошибка в построении сложного предложения