Предмет: Русский язык, автор: full2345

             1Ещё не
пахнуло по-настоящему холодом. Ещё по-летнему стояли ивы в густой листве. И
вдруг с низкого тёмного неба медленно, тихо-тихо посыпал снег. Сначала падали
едва заметные пушинки, которые, едва касаясь тёплой земли, тут же таяли,
превращаясь в обильную холодную росу.


              2 Но
вдруг крупные хлопья снега белыми ватными клочьями закружились, заплясав в
тяжёлом влажном воздухе. Кое-где поле сразу стало белее. Под тяжестью мокрого
снега ниже упали луговые травы. Вспаханное вчера поле напоминало лоскутное
одеяло, выделяясь по-деревенски каждым клочком.


            3  Кругом становилось тише. Природа готовилась
отойти к длительному сну и делалась молчаливее. И только беспокойный стрёкот
откуда-то взявшейся сороки по-своему нарушал эту тишину. Она, как бы удивляясь,
радостно извещала: «Люди добрые, пташки небесные! Смотрите, зима!»


              4Сидя на
заборе, она беспрестанно стрекотала и старательно при этом кланялась на все
четыре стороны света, приветствуя первый снег, приход зимы, белое обновление
природы.


Выписать все наречия, определить разряд по значению(3 абзац)

Выписать все слова в сравнительной степени, определить часть
речи, обосновать выбор(3 абзац)
Выписать из текста 3 слова с дефисным написанием, объяснить.






Ответы

Автор ответа: gulina2014
1
касаясь теплой земли,   превращаясь в обильную холодную росу  - обороты
удивляясь - деепричастие
сидя на заборе . приветствуя первый снег - обороты
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: amanonova2004
Ребят, пожалуйста срочно!!!!
Лабораторная работа №6.
Тема. Внешнее строение и особенности передвижения поверхностной летучей рыбы.
Цель. Изучить внешнее строение и способы передвижения рыбы.
Ход работы.
1.Объясните, какое значение имеет форма её тела.
2.Рассмотрите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то укажите причины этих различий.
3.Как расположена чешуя на теле рыбы? Какое значение это имеет для жизни рыбы в воде? С помощью лупы рассмотрите строение отдельной чешуйки.
4.Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Установите их границы. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов тела для жизни рыбы в воде.
5.Найдите у рыбы ноздри, глаза, боковую линию. Какое значение имеют эти органы в жизни рыбы? Выясните, в чём особенность строения глаз.
6.Рассмотрите плавники рыбы. Какие из них парные, какие -- непарные. Понаблюдайте за работой плавников при движении рыбы в воде.
7.Зарисуйте рассматриваемую рыбу. Обозначьте на рисунке части тела. Сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Сделайте рисунок чешуйки рыбы, отметив светлые и тёмные полосы. Каков возраст рыбы, у которого взята эта чешуйка?