Предмет: Английский язык, автор: aliafazlyeva9

Напишите отрицательные предложения в Past Simple и Добавьте к ним специальный и общий вопрос​

Ответы

Автор ответа: hasenovserik1951
0

Ответ:

He was hungry.

He wasn't hungry.

Was he hungry?

Who was hungry?

2. We were in New York.

We weren't in New York.

Were we in New York?

Where were we?

3. They were happy.

They weren't happy.

Were they happy?

Who was happy?

4. I was tired.

I wasn't tired.

Was I tired?

Who was tired?

Объяснение:

Тип это да?

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: lerascheremuch
Проверьте пожалуйста и раставьте степень окисления
1 год назад
Предмет: Геометрия, автор: nolll1
Одна из сторон треугольника равна 10 см. Найти высоту, что проведена к этой стороне если треугольника площадь 35 см(в кв.)
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: alenarast17
Помогите пожалуйста по русскому языку!
1 год назад
Предмет: Физика, автор: sofakhuda
рух матеріальної точки маса якої 200 грам, уздовж осі Ох у СІ описується рівнянням х= 2-4t. Визначте імпульс тіла через 10с. від початку спостереження
8 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: ilanaiksanova
Пожалуйста очень срочно нужна помощь!!!!
Отдам 20 балов. пожалуйста.
1. Прочитайте отрывок из романа Джека Лондона «Мартин Иден» и выполните задания.

«Руфь была бледным духом, призраком, парящим где-то далеко от всего земного. И всё же он не мог отогнать воспоми­нания о её мягкой ладони. Он привык к жёстким, огрубевшим в труде рукам фабричных работниц и женщин, измученных домашней работой. Да, конечно, он понимал, почему так грубы их руки. Её рука была нежной и мягкой потому, что ей был незнаком труд. Пропасть снова разверзлась между ними, как только он подумал о том, что есть люди, которым не нужно работать для того, чтобы жить. Он вдруг увидел перед собою образ аристократии, людей, не знающих труда. Этот образ воз­ник на грязно-белой стене, надменный и внушительный, как бронзовая фигура. Мартин работал всю жизнь, с тех пор как он себя помнил; и вся его семья трудом добывала себе пропи­тание, взять хоть Гертруду. Её натруженные от стирки руки распухали и делались красными, как варёное мясо. Или дру­гая его сестра, Мэриен. Она работала на консервном заводе, и её маленькие хорошенькие ручки были сплошь в ссадинах от ножей, которыми резали помидоры. Кроме того, прошлой зи­мой, когда она работала на картонажной фабрике, ей машиной отхватило два пальца. Он вспомнил грубые руки своей матери, сложенные крест-накрест в гробу. Отец его тоже работал до конца дней, и на его ладонях наросли мозоли чуть не в пол­дюйма толщиною. А у неё руки были нежные, и не только у неё, но и у её матери и братьев. Последнее особенно поразило его; это был красноречивый знак касты, доказательство огром­ности расстояния, их разделявшего».

1) Используя свои знания из курса обществознания, напи­шите определение понятия «неравенство доходов» и со­ставьте с ним не менее двух предложений, раскрывающих его смысл.

2) В романе «Мартин Иден» американского писателя начала ХХ века Джека Лондона главный герой — моряк Мартин Иден, родившийся в многодетной рабочей семье, влюбля­ется в дочь состоятельного капиталиста Руфь. Основным препятствием для их брака служит неравенство доходов, тем более что Мартин имеет возможность заработать лишь изредка, когда уходит в плавание. Несмотря на это, он не оставляет надежды прославиться литературным трудом, и в итоге, через несколько лет упорной работы, получает возможность печататься в буржуазных журналах. Приве­дите не менее двух примеров из литературы, кинемато­графа и общественной жизни, когда неравенство доходов зависело не от личных качеств людей, а от социального положения, полученного ими при рождении.

2. Назовите не менее четырёх экономических мер социаль­ной поддержки населения с низкими доходами в РФ.

3. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте своё отноше­ние к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, по­лученные при изучении курса обществознания, соответст­вующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1. «Богатство служит умному и управляет глупцом» (Э. Воэсси).

2. «Излишние богатства — это священное бремя, которое накладывает на своего обладателя долг распорядиться им в течение своей жизни так, чтобы эти богатства по­шли на пользу обществу» (Э. Карнеги).

3. «Богачи из людей, которые добывают деньги, чтобы жить, превращаются в людей, которые живут, чтобы сте­речь деньги, которых им некуда девать» (В. Ключевский).
8 лет назад