решите пример
дам 20 баллов
Приложения:
Ответы
Похожие вопросы
помогите пожалуйста с 16 заданием. Объяснить постановку знаков препинания и там где их ставить не надо и почему,() написать схемы к предложениям!!!
8) Один из собеседников поворошил костер, разгребая груду еще не прогоревших углей, вспыхивающих язычками пламени.9) В ответ на пение тетерева-косача где-то вблизи сидящие на земле десятки таких же петухов, вытянув шею, затянули ту же самую песню. 10) Работы глубокого содержания, созданные художниками- миниатюристами, помогают человеку осмыслить явления окружающей жизни, открывая для него мир фантастической красоты.1
5) Никита, ведя вдоль штукатуренной стены пальцем, пошел по коридору, тепло и уютно() пахнущему печами. 7) Прозрачные пузырьки, мгновенно возникающие() и так же быстро гаснущие, свидетельствуют о жизни, идущей в воде.
Приблизившиеся к реке() медведи остановились и,повернув к нам() головы, замерли на месте. 2) Возвратившись со смотра войск, Кутузов,сопутствуемый() австрийским генералом, прошел в свой кабинет. 3) Аллея. вся покрытая() толстым слоем рыжей скользкой хвои, вела к старинному дому, стоявшему в самом конце ее коридора..
11) Лишь несколькими штрихами() наметив полутень, Лермонтов легко передает трудную в графике светоносность пространства, роднящую его рисунки() с открытиями Рембрандта в передаче света.12) ОТражаясь в реке() дробящимися бликами, у самой воды горел костер и шипел от пены, сбегавшей из подвешенного() котелка
Прочитайте текст и выполните задания 2-14.
1)А подвиг был вот какой.
2)Ранним утром Вовка проник в сквер, который одной стороной примыкал к стадиону, а другой – к рынку.
3)Все, кто жил на улице Герцена, ходили на рынок через этот сквер.
4)В сквере густо разрослась жёлтая акация. 5)Она уже отцвела, и гроздьями висели молодые стручки.
6)Попробовать бы: годятся ли на свистки? 7)Но нельзя. 8)Надо было скрываться и ждать.
9)А скрыться лучше всего было под нижними ветками кустов. 10)Плохо только, что нижние – самые
колючие. 11) Ползти надо лицом вверх, на спине, тогда колючки все видны, их можно отодвинуть
заранее.12)Но смотреть надо осторожно, вприщур: на лицо, на ресницы валится всякая тля и божьи коровки…
13)Вовка вполз под основание куста и перевернулся на живот. 14) Стало хуже. 15) Майки на спине уже не
было, дыра на дыре. 16) И туда стали садиться разбуженные утренние комары. 17)Но Вовка лежал.
18)Вытянул из кармана рогатку, почесал ею спину. 19)Комары не улетали, однако стало легче…
20)И тут он увидел Феодосию.
21)Феодосии было тяжело. 22) Она тащила четыре четверти молока – четыре трёхлитровых бутыли. 23) А
под боком, прижав локтем, она несла завёрнутую в полотенце телячью лопатку.
24)Телятину надо было продать до жары: она уже нехорошо попахивала. 25) Это Феодосия чувствовала и
заранее полезла за пазуху, нащупывая рубль, который она даст фельдшеру санветнадзора при входе на рынок.
26)Но чтобы найти рубль, ей пришлось опустить одну четверть на землю.
27)Вовка, разумеется, не знал, почему Феодосия вдруг затопталась на песчаной дорожке. 28) Он просто
обрадовался, увидев стоявшую бутыль. 29)Неподвижная мишень – это удача.
30)И выстрелил по четверти маленькой гранёной гайкой.
31)Трёхлитровая посудина расселась без звона и выпустила содержимое в песок.
32) Феодосия тихонько ойкнула. 33)Осторожно поставила другую бутыль и для чего-то принялась изучать
горлышко разбитой посудины.
34)Вовка ударил по второй четверти. 35) Звон был, но не сильный.36) Феодосия села. 37) Потом, тихонько
подвывая, принялась снимать с плеч мешок с двумя уцелевшими бутылями. 38) Мимо шли люди, они
снисходительно сочувствовали, а кто-то обозвал Феодосию раззявой. (По Крапивину)
Ответами к заданиям 2 – 14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание),
которое следует записать в бланк ответов.
2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос:
«Почему Вовка обрадовался, увидев стоявшую бутыль?»
1) Но чтобы найти рубль, ей пришлось опустить одну четверть на землю.
2) Неподвижная мишень – это удача.
3) Трёхлитровая посудина расселась без звона и выпустила содержимое в песок.
4) Осторожно поставила другую бутыль и для чего-то принялась изучать горлышко разбитой посудины.
3 Укажите предложение, в котором средством выразительности является эпитет.
1) Вовка, разумеется, не знал, почему Феодосия вдруг затопталась на песчаной дорожке.
2) Вовка вполз под основание куста и перевернулся на живот.
3) Но смотреть надо осторожно, вприщур: на лицо, на ресницы валится всякая тля и божьи коровки…
4) Он просто обрадовался, увидев стоявшую бутыль.
4 Из предложений 3-6 выпишите слово, в котором правописание согласного на конце приставки зависит от
звонкости/глухости последующего согласного.
5 Из предложений 15-19 выпишите слово, в котором правописание Н/НН в суффиксе определяется
правилом правописания полных страдательных причастий прошедшего времени.
6 Замените просторечное слово «вприщур» ( предложение 12) стилистически нейтральным синонимом.
7 Замените словосочетание «телячью лопатку» (предложение 23), построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
8 Выпишите грамматическую основу предложения 14
9 Среди предложений 24-26 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.10 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые при вводном слове.
26)Но чтобы найти рубль,(1) ей пришлось опустить одну четверть на землю.
27)Вовка,(2) разумеется, (3)не знал,(4) почему Феодосия вдруг затопталась на песчаной дорожке. 28) Он
просто обрадовался,(5) увидев стоявшую бутыль.
11 Укажите количество грамматических основ в предложении 24 Ответ запишите цифрой.
12 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите
цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
2)Ранним утром Вовка проник в сквер,(1) который одной стороной примыкал к стадиону,(2) а другой – к
рынку. 3)Все,(3) кто жил на улице Герцена,(4) ходили на рынок через этот сквер.
13 Среди предложений 2-6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным местоимённо-
определительным.
14 Среди предложений 32-38 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной
связью между частями. Напишите номер этого предложения
