Предмет: Английский язык, автор: MirVsemuMiru

4)Read the short extract and fill in the gaps with
the words below. Say how mother raised Jessica.


The trouble was that Jessica had been brought up by a
strong, clear-minded and independent woman and (1)

________________ with
the expectation that she would be the same. This had meant that at the earliest
(2)


___________________ she had been
encouraged to fly the nest and (3)___________________________ her
wings. At no


time had she
considered marriage or ever having children; the two things didn't (4)_____________________________ into


her thinking. As a child there had been no
bed-time stories of young girls being rescued by handsome princes. “Whatever
you want to do,” her mother would say when kissing her goodnight, “believe you
can do it and you will.” And more important than anything else, make sure you
enjoy what you do. Which

might have (5)_____________________ some children into
becoming (6)__________________________ achievers,
but


not Jessica.

What it did was convince her from an early age
that whatever she did would be because she wanted to do it, and for no other
reason.


A raised                      В grown                    С produced                                       D
reared



A occasion                  В possibility               С opportunity'                                 D
moment




A spread                        В  open                      С  flap                                      D   tty



A come                       В go                           С move                                                   D
get



A causcd                     В provoked               С incited                                        D
incensed




A great                           В  tug                         С  huge                                     D high

Ответы

Автор ответа: nunny
1
The trouble was that Jessica had been brought up by a strong, clear-minded and independent woman and (1) 1  A raised with the expectation that she would be the same. This had meant that at the earliest (2) С opportunity she had been encouraged to fly the nest and (3) D try her wings. At no time had she considered marriage or ever having children; the two things didn't (4)4  A come into her thinking. As a child there had been no bed-time stories of young girls being rescued by handsome princes. “Whatever
you want to do,” her mother would say when kissing her goodnight, “believe you can do it and you will.” And more important than anything else, make sure you enjoy what you do. Which might have (5)
5  С incited   some children into becoming (6)6 A great achievers, but not Jessica. What it did was convince her from an early age that whatever she did would be because she wanted to do it, and for no other reason.
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: мошкада
Ребят, Опишите , пожалуйста. по плану :
Морфологического описания цветкового растения(алгоритм описания прилагается)

Название семейства, рода и вида (русское и латинское). 

Общая характеристика растения: 
1.1. Жизненная форма растения (дерево, кустарник, кустарничек, травянистое растение) 
1.2. Длительность жизни растения (многолетнее, однолетнее) 
1.3. Высота растения (в см) 
1.4. Характер опушения (растение опушенное или голое) 
2. Корневая система (стержневая, мочковатая); видоизменения корней (корневые клубни и т.д.) 
3. Стебель: 3.1.Форма побега - направление роста (прямостоячий, приподнимающийся, лежачий, ползучий, цепляющийся, вьющийся) 

3.2. Поперечная форма стебля (округлый, полый, четырехгранный, сплюснутый, трехгранный)
3.3. Листорасположение (очередное, супротивное, мутовчатое) 
4. Видоизменения побегов: корневища, клубни, луковицы (укажите размеры)(если есть) 
5. Лист: 

5.1. Тип листа: 
а)простой или сложный, если сложный, то уточните: тройчатосложный, пальчатосложный, перистосложный, дваждыперистосложный и т.д.) 
б) сидячий или черешковый 
в)с прилистниками или без (укажите форму прилистника) 
г) наличие листового влагалища, раструба, усиков, колючек 
5.2. Вид листа: степень рассеченности (цельная, лопастная, раздельная, рассеченная) 

а) Форма листовой пластинки (округлая, овальная, яйцевидная, обратнояйцевидная и т.д.),

б)край листа (цельный, пильчатый, зубчатый, городчатый, выемчатый и т.д.)

б)форма основания листа (клиновидное, округлое, сердцевидное и т.д.)

в)форма верхушки листа (тупая, острая, заостренная, выемчатая и т.д.)

5.3. Жилкование листа (дуговое, параллельное, пальчатосетчатое, перистосетчатое, вильчатое) 

5.4.Консистенция (тонкий, кожистый, мясистый)
6. Цветок и соцветие: 
6.1. Цветки одиночные или собраны в соцветия;

а) Тип соцветия (простое или сложное: кисть, колос, головка и т.

б) кроющий лист при соцветии (есть или нет)

в)симметричность (зигоморфный, актиноморфный, асимметричный)↑ - зигоморфный цветок (с одной осью симметрии) * - актиноморфный цветок (с несколькими осями симметрии))
г)для простого околоцветника число листочков, окраска, расположены в один или два круга

д) для двойного околоцветника (венчик раздельнолепестный(указать сколько на нем лепестков), сростнолепестный, воронковидный, трубчатый, колокольчатый, мотыльковый); указать, если венчик отсутствует

е) чашечка (двойная, одинарная с раздельными чашелистиками, цельная, число чашелистиков, чашечка отсутствует)

ж)тычинки (количество, есть или отсутствют, в скольких кругах они расположены, срастаются ли между собой,∞ –число тычинок неопределенно велико)

з) пестик – (сколько рылец, завязь нижняя или верхняя или отсутствует)

6.2. Формула цветка 

7. Плоды и семена (если есть): 
7.1. Тип плода 

ИЛИ МОЖНО ВЗЯТЬ СВОЕ! НО Я ДУМАЮ ЭТО САМОЕ ПРОСТОЕ))