Предмет: Русский язык, автор: Ldavid228l

СПИШИТЕ текст, вставьте пропущенные буквы, где необходимо расставьте знаки препинания, раскройте скобки.

(1)Между тем гроза соб..равшаяся на Востоке наконец р..зр..зилась. (2)Турц..я об..явила России войну срок назначе..ный для оч..щения княжеств давным/давно/ минул уж.. /не/далек был день Синопского погрома. (3)Последние письма получе..ные Инсаровым были как вое..ные сводки. (4) Здоровье его все еще /не/п..правилось он /по/прежнему чу..ствовал слабость но /не/смотря на это поч..ти /не/сидел дома. (5)Душа его г..рела как факел и он уже /не/думал о болезн.. . (6)Он лихорадочно действовал раз..езжал по Москве что/то/ писал ночами вид..лся с разными людьми. (7)Хозяину он об..явил что скоро вые..жает и что заранее дарит ему всю мебель.

(8)Елена разумеет..ся так/же/ готовилась к от..езду. (9)В один из вечеров /не/нас..ных и дождливых уже после ужина она сидела в гости..ной и обрубая платки с /не/вольным унынием пр..слушивалась к страшным завываниям ветра. (10)Вошла горничная и сказала ей что родители з..вут ее к себе. (11)Маменька плач..т и..пуга..но шепнула она /в/след уходивш..й Елене.

(12)Елена пожала плечами на этот ш..пот и пошла к Анне Васильевне. (13)Та /полу/лежала в откидном кресле а отец стоял у камина застегнутый на все пуговиц.. смутно напом..ная своей осанкой какого/то/ парламен..ского оратора. (14)Вел..чавый и /не/пр..ступный он молча указал своей дочери на стул. (15)Когда/же/ та /не/поняв его движения вопр..сительно посмотрела на него он с досто..нством глядя перед собой и /не/пов..рачивая головы предл..жил ей сесть.

Ответы

Автор ответа: kabinet205
0

Ответ:

(1) Между тем гроза, собиравшаяся на Востоке, разразилась. (2) Турция объявила России войну; срок, назначенный для очищения княжеств, давным-давно минул; уже недалек был день Синопского погрома. (3) Последние письма, полученные Инсаровым, были как военные сводки. (4) Здоровье его всё еще не поправилось: он по-прежнему  чувствовал слабость, но, несмотря на это, почти не сидел дома. (5) Душа его горела, как факел, и он уже не думал о болезни. (6) Он лихорадочно действовал: разъезжал по Москве, что-то писал ночами, виделся с разными людьми. (7) Хозяину он объявил, что скоро выезжает и что заранее дарит ему всю мебель.

(8) Елена, разумеется, также готовилась к отъезду. (9) В один из вечеров, ненастных и дождливых, уже после ужина, она сидела в гостиной и, обрубая платки, с невольным унынием прислушивалась к страшным завываниям ветра. (10) Вошла горничная и сказала ей, что родители зовут ее к себе. (11) «Маменька плачет, — испуганно шепнула она вслед уходившей Елене».

(12) Елена пожала плечами на этот шёпот и пошла к Анне Васильевне. (13) Та полулежала в откидном кресле, а отец стоял у камина, застёгнутый на все пуговицы, смутно напоминая своей осанкой какого-то парламентского оратора. (14) Величавый и неприступный, он молча указал он своей дочери на стул. (15) Когда же та, не поняв его движения, вопросительно посмотрела на него, он с достоинством, глядя перед собой и не поворачивая головы, предложил ей сесть.


Ldavid228l: ответь на вопросыпжж
Ldavid228l: Грамматические задания.

1. Из предложения (1) выпишите выделенное слово, определите часть речи, объясните условие выбора пропущенной орфограммы.

Ответ:

2. Из предложения (2) выпишите выделенное слово, объясните условие выбора правописания И/Ы после Ц.

Ответ:

3. Из предложения (6) выпишите выделенное слово, объясните правописание этого слова.

Ответ:

4. Из предложения (3) выпишите слово, в котором действует орфоэпический закон уподобления.

Ответ:
Ldavid228l: 5. Из предложения (4) выпишите слово(а), в котором(-ых) звуков меньше, чем букв.

Ответ:

6. Из предложения (8) выпишите выделенное слово, определите часть речи, раскройте скобки, объясните правописание данного слова.

Ответ:

7. Найдите (1-3) и запишите номер сложного бессоюзного предложения.

Ответ:

8. Дайте характеристику предложения (9): определите количество грамматических основ, объясните, чем предложение осложнено.

Ответ:
Ldavid228l: 9. Среди предложений с 3-6 найдите и выпишите простое предложение, осложненное однородными сказуемыми.

Ответ:

10. Выпишите из текста номер предложения с прямой речью.
kabinet205: Этого в задании НЕ было
kabinet205: Слова, о которых ты просишь рассказать, в тексте НЕ выделены
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Zholdasova97
Прочитайте текст 1 и выполните задания, которые к нему прилагаются.
(1) Человек в условиях многолюдства – вот одна из самых жив..трепещущих тем нашего врем..ни.
(2) Человек не с ближн..м, а с группой, ма(сс/с)ой, тьмой ближн..х. (3) Давайте совершим прогулку по Москве и пон..блюдаем, как ведет себя человек в сегодняшн..м городе.
(4) Ре..кая поездка по ст..лице обходится без метро. (5) Высокие тяж..лые двери безостановочно хлопают. (6) Плотный паренек, вид..мо, ра..прекрасно настрое..ый, насвистывая что(то), толкает дверь ногой. (7) Дверь отлетает, парень ловко проскакивает, но не пр..держивает ее за собой, и она успевает хорошо стукнуть (не)расторопную старушку. (8) Та пыталась было проск..чить вместе с парнем, но, явно уступая ему в силе и ловкости, не успела.
(9) И вот мы на пл..тформе. (10) Пр..ближается поезд. (11) Нам предстоит сесть в вагон. (12) Операция, казалось бы, (не)мудре..ая: сначала пассажиры выходят, затем – входят. (13) Но обратите внимание вон на ту женщину перед дверьми. (14) Она не в силах дождаться, пока выйдет последний па(сс/с)ажир, и после каждого выходящего делает попытку проск..чить в вагон. (15) Поэтому толпа выходит из дверей не плавно, а как-то судорожно – так выливается из опрокинутой бутылки густая позавчерашняя простокваша.
(16) О том, уступать ли место женщине, мы здесь говорить не будем. (17) Картина, в общем, ясная: сидят главным образом мужчины…
(18) Итак, человек не с ближним, а наедине с толпой. (19) Может быть, тут вообще неуместно говорить о воспитанности? (20) Мы вынуждены много врем..ни проводить в многолюдных местах, в условиях, далеких от комфорта, тут уж каждый пусть заботит(?)ся о себе. (21) А (по)моему, именно тут и проявляется ист..(нн/н)ая воспитанность. (22) Воспитанность в наши дни – это прежде всего не безупречность манер (хотя и это, конечно, тоже не минус), а внимание к окружающим. (23) Чем плотнее кольцо людей, сжимающее тебя, тем более внимательным и осторожным, терпеливым и предупредительным должен ты быть. (По З. Паперному).

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех-пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. Какое утверждение, отражающее точку зрения автора, содержится в тексте в виде прямого высказывания?
1) В толпе, среди множества людей, человек не должен терять своей индивидуальности.
2) В общественном транспорте, где люди вынуждены проводить большую часть времени, нет условий для демонстрации «хороших манер».
3) Истинная воспитанность человека проявляется именно в условиях многолюдства.
4) В наши дни воспитанных людей стало гораздо меньше, чем раньше.

2. Определите стиль и тип речи данного текста:
1) публицистический стиль, рассуждение
2) разговорный стиль, повествование
3) художественный стиль, повествование с элементами описания
4) художественный стиль, описание с элементом рассуждения

3. Укажите верную характеристику предложения 19:
1) простое, двусоставное, распространённое
2) простое, односоставное, безличное, осложнённое вводным словом
3) простое, односоставное, распространённое
4) простое, двусоставное, неполное

4. В каком значении в тексте используется слово ТОЛПА?
1) скопление народа по поводу какого-либо события
2) люди из народа, простолюдины
3) много людей
4) невежественные люди, люди с неразвитым эстетическим вкусом

5. Сколько грамматических основ содержится в предложении 7?
1) 2 2) 5 3) 1 4) 3 5) 4
Предмет: Математика, автор: leonillkp6rh0s