Предмет: Литература, автор: samiraerarslan85

ТЕ КТО УЧИТЬСЯ В ФОКСВОРДЕ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА УМОЛЯЮ ВАС !!!!

Установите соответствие между определением и термином, к которому оно относится.
Стилиcтичecкий пpиeм, заключающийся в pacпoлoжeнии cлoв и выpaжeний, a тaкжe cpeдcтв xyдoжecтвeннoй выразительности пo вoзpacтaющeй или yбывaющeй знaчимocти.

1) Стилиcтичecкий пpиeм, заключающийся в pacпoлoжeнии cлoв и выpaжeний, a тaкжe cpeдcтв xyдoжecтвeннoй выразительности пo вoзpacтaющeй или yбывaющeй знaчимocти.

2) Стилистическая фигура, состоящая в преувеличении какого-либо явления.

3) Понимание, истолкование читателем литературного произведения, его художественного смысла.

3) Фраза в заголовке литературного произведения или перед отдельными его разделами.

4) Тонкая, скрытая насмешка.

5) Краткое пояснение автора в драматическом произведении, описывающее поступки героев, интонацию их речи и жесты.

6) Объявление о действующих лицах драматического произведения.

a эпиграф
b интерпретация
c ирония
d афиша
e гипербола
f ремарка
g градация ​

Ответы

Автор ответа: ajsaalibaj
3

Объяснение:

а-3,2

b-3,1

c-4

d -6

e-2

f-5

g-1


samiraerarslan85: я коечто не поняла а как это А-3,2 ?
ajsaalibaj: У тебя там два раза 3 написана 3,2 это вторая тройка.
samiraerarslan85: а спасибо большое
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: mubinova
1)Перепишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните, чем вызвано обособление определений, стоящих перед определяемым словом.
1.Рассеянный и неспособный к учёбе он постоя…о подвергался наказаниям.
2.Выр…сший в нищете и голоде Павел враждебно относился к обеспеченным людям.

2)Укажи номера предложений, в которых неверно расставлены знаки препинания.
1.В осколке зеркала, повешенного перед шофёром, Римский видел его радостные глаза.
2.На подносе лежала, перевязанная блестящей лентой, толстая пачка.
3.Женщина, ухаживающая за больным Иваном внимательно посмотрела на профессора.
4.Сидящий за столом Римский с самого утра находился в дурном расположении духа.
5.На сцену вышла юная красавица в бальном платье, держащая в руках золотой подносик. 5.

3)Определи номера предложений, в которых необходимо поставить запятую при определениях.
1.Возобновилась морозная и светлая тишина.
2. Лесной край загадочный и огромный простирался в сумраке ночи.
3.Выходят из-под земли крепко спавшие всю зиму животные.
4.Миша покусывал губы сизые после купания.
5.Свиридов тепло одетый для полёта казался толстым и неуклюжим.
6. Шум моря доносившийся снизу говорил о покое.

4)Укажите номера предложений, в которых верно расставлены знаки препинания.
1.Берёза,робкая,худенькая,роняла лист за листом.
2. Но ты взыграл, неумолимый, и стая тонет кораблей.
3. Снеговая белая туча огромная, как небо, обтянула весь горизонт.
4.Взволнованные встречей, засыпали они.
5.Подгоняемая шестами лодка наша шла хорошо по течению.

5.)Найдите в предложениях одиночные и распространённые приложения.
Спишите, расставляя знаки препинания.
1.Гипербола чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета или героя усиливает эмоциональную окраску речи.
2. Тебе всё это рассказал он мой приятель?
3.Сосна как дерево смолистое с трудом поддаётся гниению.
4.Сергей как прекрасный специалист известен всем.
5.Я старался представить себе капитана Миронова моего будущего начальника.
6.Девочки подростки торопились на занятия.
Предмет: Другие предметы, автор: DilnazNur1