Помогите пожалуйста составить фантастический рассказ на тему школа
Ответы
Ответ:
Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием. Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.
Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.
Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.
Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.
На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.
Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.
В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.
Девочка по имени Настя, нехотя одевалась в школу. Её собака Тузик кружилась около ног и весело тяфкала.
-Тузик! Не мешай. -Настя застегнула замок на куртке, накинула на себя портфель и вышла за дверь.
Тузика она не накормила, не погуляла, а в школу опаздывала. ”Не надо было мне начинать новую главу!„ думала она. Настя не очень любила читать книги, но на днях нашла очень занятную историю про мальчика который попал в другое измерение. Она шагнула в клас сразу после звонка.
-Воронцова! Где была? -строго спросила учительница. Пусть Настя опоздала на какие-то секунды, но Лариса Ивановна все равно подметила.
-Я... Моя собака Тузи...
-Чего ты мне про пса говоришь?! Два Воронцова!
-Нет, Лариса Ивановна, я с ним гуляла и он запутался о столб! Я его отпутывала-отпутывала, все бесполезно. А потом! Отпутала. Только времени уже много было. Я и побежала скорее в школу.
-Я сказала два, Анастасия.
Поджав губы девочка села за парту.
-Нерасстраивайся! -ткнула её локтем соседка по парте Юлько. -это она врёт.
-Знаю я, как она врёт.
И девочка, понимая что работать на этом уроке бесполезно, достала свою книжку. Погладив её рукой, она открыла страницу на которой была закладка.
Предложения складывались в текст, а текст, в большую интересную картину. Вот мальчик Матвей идёт по дороге и считает галок, вот он убегает от воров, вот спасает мальчишку Борьку. А вот, попадает в другое измерение. Нет, оно вовсе не другое, абсолютно то же, только там его никто не знает, а на его месте девочка. Это параллельная вселенная. Ему помогает Ватрушкин, и Матвей поподает домой. Но домой ли? Девочка с интересом читает, как вдруг она взлете да к потолку класса. „Что такое? Как так?” -испугалась девочка. Уже через минуту перед её глазами замелькали белые пятна, фиолетовые, красные, черные, синие... И она снова стоит перед зеркалом. Нет... Она не стоит. Она смотрит, как она стоит. А точнее, как стоит такая же девочка, а такой же пёс, как Тузик, весело тяфкает.
Сзади послышался голос.
-Это ты. Ты не погуляла с псом, ты его не накормила.
Девочка испуганно оглянулась. Перед ней стоял мальчик лет четырнадцати, на нем была красная толстовка с большим карманом, помятая штанина, у него были бирюзовые глаза и черные волосы. Это же... Матвей! Мальчик из книги!
Настя уже хотела спросить у него, вернулся ли он домой, но тот сказал:
-Посмотри на свою жизнь. Ты наплевал на школу, не ухаживает за псом. Ты мусоришь в комнате, не спишь ночью, а сидишь в телефоне.
-И... И что?
-Это не хорошо, Настя. Я ведь, раньше был таким как ты. Ты же сама читала! Только в конце книги я исправился. И тебе тоже надо.
-Х-хорошо...
Тут Надя открыла глаза. Она заснула прямо на уроке! Точно, ведь она легла сегодня только в три часа ночи... А как там Тузик? Бедный Тузик!
-Та прекрасная берёза укрывала нас знойным летом от жары. Надо подчеркнуть основу предложения. К доске пойдет... -Лариса Ивановна задумалась.
Надя высоко подняла руку. Ведь она знает это! Она просто не хотела раньше отвечать.
-Воронцова?! Хорошо, иди. -учительница была удивлена.
Надя вышла к доске и написала медом предложение. Быстро подчеркнув одной чертой слово «береза» и двумя слово «укрывала», Надя посмотрела на учительницу.
-Мололец Воронцова. А... Антоним к слову беда?
-Опасность!
-Падежи по порядку?
-Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
-Пять Воронцова! Пять! Молодец. -Лариса Ивановна была поражена. Вот это да - девочка, которая не видела оценки больше тройки получила пятерку!
На математике Воронцова Надя отвечала учителю Максиму Петрову, на окружающем мире тоже отвечала, а отвечала хорошо. А главное - с тех пор она всегда получала пятерки. Не сложно превратиться из троечника в отличника! Главное - захотеть.