Предмет: Математика, автор: Аноним

помогите пж дам 5 звезд и лайк ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: fastranner
0

Ответ:

31 команда, 5 мальчиков, 3 девочки

Пошаговое объяснение:

Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: anastasiyakozl2
Ответьте пожалуйста на вопросы:
1)Что представляет собой процесс выделения?
2)Укажите,каким образом из растения выделяется углекислый газ.
2 года назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Vas918amg
Перевести : Бір жағанан , мақал-мәтелдерді омір сүру қағидалары десек те болады . Өйткені олардан керекті ақылдың бәрін таба алмазы , нені істеу керек , нені істемеу керек екенін білесің. Адасқан уақытында саған бағыт беріп отырады.
2 года назад
Предмет: Математика, автор: Котик2003Котик
раскрой скобки и упростите выражение 8а-2 (3а-2)-(5а-2)
2 года назад
Предмет: Литература, автор: SAYRATlia
Подскажите три книги, буду вдвойне благодарна, если напилите сочинение 10-15 предложений по 3книгам и одной из тем:
•Какие произведения заставили задуматься о взаимоотношениях людей?
• Какие книги о любви и почему вы бы порекомендовали их?
9 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Drovosek2003
В старом саду.

В старом саду много рябины. Целая аллея из этих деревьев. Рябина и звала нас в этот чудесный уголок.
Осенью облетела с рябины листва, и на прозрачных ветвях оставались гроздья красных, как огонь, ягод.
Поздней осенью на неё налетали дрозды. Они с громкой трескотнёй летали над садом и клевали ягоды рябины. Зимой прилетали сюда снегири. Сад вновь расцветал.
(По Г. Скребицкому)
Выполни задания.
1. В 1-м предложении третьего абзаца подчеркни основу. Главное слово – название предмета (имя существительное) запиши в той форме, в какой оно стоит в словарях. ______________________________________________________

2. Обведи синим карандашом букву, на которую ты найдёшь его в Обратном словаре. Найди это слово в Обратном словаре и спиши три любых слова из этого словаря на ту же букву. Какая общая трудность есть в написании этих слов? Запиши проверочные слова. Выдели корни в словах.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На какую другую букву нужно открыть Обратный словарь, чтобы проверить написание одной пары звонких – глухих согласных, в которую входит последний согласный в основах слов, выписанных тобой из Обратного словаря? Открой словарь на другую букву и выпиши ещё три слова. Запиши проверочные слова. ____________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Выпиши из текст подчёркнутые слова столбиком, поставив их в начальную форму. Найди для каждого слова родственное и запиши его рядом в скобках. Пользуйся словами из двух списков:
1) зов, налёт, лётный;
2) манить, наброситься, носились.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. А теперь найди в этих же списках для каждого подчёркнутого слова близкое по значению слово. Запиши в нужной строчке.
6. Найди в учебнике «Литературное чтение», 2 класс, главу «Природа для поэта – любимая и живая» и в ней произведение Ю. Коваля «Три сойки».
Напиши, на каком дереве собрались осенью птицы, о которых рассказал писатель.
Допиши предложение: Птицы, о которых рассказал Ю. Коваль, собрались осенью на ______________________________________________________________
7. Тема текста «Три сойки»:
а) «Пение птиц» или б) «Сойкины кричалки».
8. Основная мысль текста:
а) И в криках птиц можно уловить смысл.
б) Нет смысла в птичьем крике.
Нужное обведи. Cрочно
Дам 40 баллов !!!
9 лет назад