Предмет: Химия, автор: mashakot69

срочно помогите пожалуйста!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sssemenov888

Ответ:

3 сверху, но рекомендую еще раз проверить

Автор ответа: kolomycevan

Відповідь: наибольшее число ионов образуется в AI2(SO4)3 и Fe3(PO4)2

KOH=K⁺ +OH⁻ (2)

K2SO4= 2K⁺ + SO4²⁻ (3)

AI2(SO4)3=2AI³⁺ +3SO4²⁻ (5)

Fe3(PO4)2=3Fe²⁺+2PO4³⁻ (5)

Пояснення:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: рустам69

сочинение. значение музыки в фильме
план сочинения
1.Действующие лица
2.Информация о операторах
3.Музыка, кто ее написал, информация о ней.
4.Значение музыки в этом фильме
фильм можно взять любой. ПОМОГИТЕ ЛЮДИ СРОЧНО НАДО

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: JensenJRR

СРОЧНО НАПИШИТЕ КОММЕНТАРИЙ И ПОЗИЦИЮ АВТОРА СРОЧНООО
(1)Высшее, чего может достичь человек, — это мудрость.

(2)Мудрости полагалось бы стать школьным предметом, ей надо учить. (3)Точнее, к мудрости надобно приучать — как к осторожности суждений, воздержанию от недостаточно обоснованных утверждений, умению принимать во внимание множество факторов, опираясь на то, что рождено разнообразием исторического опыта. (4)Это больше, чем знания. (5)Это ещё и интуиция, и отвращение к самообману. (6)Мудрый человек никогда не самонадеян: он не считает конечными полученные им результаты размышлений, он допускает их ошибочность, сопоставляя их с прямо противоположными утверждениями и находя пробелы в том, что казалось очевидным.

(7)Мудрость нуждается в знаниях, но не сводится к ним. (8)Кто-то может знать, допустим, все разновидности бабочек и ничего не смыслить в проблемах экологии. (9)Даже не интересоваться ими. (10)В таком случае человек упускает из вида связь отдельно взятой бабочки с устройством мира.

(11)3нания отвечают на вопрос «Почему?», а информация — только на вопросы «Что? Где? Когда? Как?». (12)3нание состоит из «пониманий» и является достоянием науки. (13)3нание нуждается в информации, но не сводится к ней — оно выше, поскольку знает, как проверять достоверность информации.

(14)3нание в европейской, а теперь и в общемировой научной традиции всегда противостояло мнению. (15)Мнение — это всего лишь некоторое отношение к чему либо, а знание — это, повторю, понимание закономерности. (16)Важно не столько отстаивать свое мнение, сколько думать о том, чтобы оно было доказано, хотя бы стремилось стать знанием. (17)Стремление всячески поощрять безосновательно мнения как самоцель очень опасно для растущего человека.(18)Недостаточно мыслить самостоятельно – надо еще мыслить правильно.

(19)У меня есть знакомый, глубоко уважаемый мной директор школы. (20)Он с явной гордостью рассказал мне, что у него дети в школе без всякой подготовки пишут сочинения на самые сложные темы. (21)И привел примеры, действительно, очень сложных философских тем, требующих глубокого изучения, погружения в массу авторитетных источников, чтобы на их фоне иметь право сказать что-то свое. (22)Вместо этого, наоборот, дети поощрялись к высказыванию любых своих незрелых мыслей о глубинных, вечных вопросах бытия и отстаиванию этих «мыслей». (23)Я пытался ему возразить: а как же интеллектуальная честность? (24)Сомнение? (25)Установка на воздержание от суждения, если нет знаний о том, что и почему об этом думают другие? (26)Как может быть мнение без сомнения, ведь человек становится самоуверенным и самонадеянным! (27)Где страх перед ошибкой? (28)Но я обнаружил, что директору мои опасения не понятны…

(По Б. Бим-Баду*)

*Борис Михайлович Бим-Бад (род. В 1941 г.) - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник НИИ общей педагогики.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Юлия14201

Напишите пожалуйста правила.)
№1
1. Правописание а,я,е в суффиксах страдательных причастий .
2. Односоставное назывное предложение.№ 2
1. Правописание слов с пол-полу. И-Ы после приставок.
2. Обособление определений, приложений.
№ 3
1. Падежные окончания существительных 1,2,3 склонений, слов на ий,ия,ие.
2. Обособление обстоятель №4
1. Падежные окончания прилагательных, причастий.
2. Вводные конструкции. Знаки препинания.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: vladkochkin2005

В августе товар стал стоить на 10% дешевле, чем в июле, а в сентябре на 40% дешевле , чем в августе. На сколько процентов дешевле товар стоил в сентябре , чем в июле? Запишите решение и ответ.

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: asasas16

найдите паралельные графики

8 лет назад