Предмет: История, автор: kosmonavtm5

2. Выберите две исторических личности, произошедшие на территории нашего региона (Московская область). Кратко расскажите об этих событиях и их роли в истории нашей страны.

Ответы

Автор ответа: Kirillochka1
1

Ответ:

В Московской области произошло решающее сражение Отечественной войны 1812 года - Бородинская битва. В ней русская армия была вынуждена отступить, но нанесла непоправимые потери врагу, то есть по сути Наполеон одержал пиррову победу.

Автор ответа: arinaskrylnikova
0

Ответ:

Великий князь Александр Николаевич родился 17 (29) апреля 1818 года в архиерейском доме Чудова монастыря в Московском Кремле, в семье великого князя Николая Павловича, будущего императора Николая I. В 1825 году он был провозглашен наследником престола.

Цесаревич Александр Николаевич получил домашнее образование под личным надзором отца. Его «наставником» с обязанностью руководства всем процессом воспитания и образования был поэт В. А. Жуковский. От него будущий император усвоил либеральные взгляды и романтическое отношение к жизни.

В 1837 году цесаревич Александр Николаевич совершил длительное путешествие по России, посетил 29 губерний ее европейской части, Закавказья и Западной Сибири. В 1838-1839 годах он совершил ознакомительную поездку по странам Западной Европы.

Алексей Михайлович родился в Московском Кремле 19 (29) марта 1629 года. Его отцом был царь Михаил Федорович (1596-1645), первый представитель династии Романовых на русском престоле. Мать – царица Евдокия Лукьяновна, происходила из незнатного дворянского рода Стрешневых.

В детские годы Алексей Михайлович воспитывался под надзором «дядьки» - боярина Б. И. Морозова. С пяти лет стал обучаться грамоте по букварю, в семь лет – письму, в девять – церковному пению. Чтение книг любил, в 11–12 лет имел собственную детскую библиотеку. С юных лет царевича увлекала также соколиная охота.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: дашуля10895
Предмет: Русский язык, автор: Rombik1337
Помогите !!!

1. Какой раздел языкознания изучает звуковую сторону языка?

А) морфология,

Б) орфография,

В) графика,

Г) фонетика,

Д) словообразование.



2. Что такое транскрипция?

А) перевод слова на русский язык,

Б) орфографическое письмо,

В) форма передачи звучащей речи графическими средствами,

Г) разбор слова по составу,

Д) морфемный анализ слова.



3. Какие буквы не участвуют в русской транскрипции?

А) ы, я, ю.

Б) а,о,у,

В) ч, ж, х,

Г) ц, ф, э,

Д) я, ю, е, ё.



4. На какие группы делятся все звуки?

А) прописные и строчные;

Б) ударные и безударные,

В) звонкие и глухие,

Г) мягкие и твердые,

Д) гласные и согласные.



5. На какие группы делятся согласные звуки?

А) звонкие/глухие, твердые/мягкие,

Б) звонкие/мягкие, глухие/твердые,

В) ударные и безударные,

Г) звонкие/твердые, глухие/мягкие,

Д) прописные и строчные.



6. На какие группы делятся гласные звуки?

А) прописные и строчные,

Б) звонкие/мягкие, глухие/твердые,

В) звонкие/глухие, твердые/мягкие,

Г) звонкие/твердые, глухие/мягкие,

Д) ударные и безударные.



7. Что такое словесное ударение?

А) выделение одного слога в слове,

Б) минимальная звуковая единица,

В) акустические свойства звука,

Г) выделение одного слова в предложении,

Д) максимальная звуковая единица.



8. Что изучает орфоэпия?

А) словарный состав языка,

Б) звуковую сторону языка,

В) звуки и буквы,

Г) способы образования слов,

Д) части речи и их формы.



9. Укажите верный вариант транскрипции слова яблонька:

А) ['йаблан'ка],

Б) [яблон'ка],

В) ['йаблон'ка],

Г) ['йаблонка],

Д) ['йаблонька].



10. Укажите верный вариант переноса слова:

А) брат-ство, мор-ской, разъ-яс-нить,

Б) судь-ба, класс-ный, чер-вя-чка,

В) расс-каз, клас-сный, е-дин-ство,

Г) бегс-тво, е-динс-тво, су-дьба,

Д) бра-тство, морс-кой, ра-зъяс-нить.