Предмет: География, автор: janazadarozhnajа

причины отсутствия древесной растительности в тундре-?

1.сильные ветры 2.короткое прохладное лето 3.хозяйственная деятельность человека 4.избыточное увлажнение 5.наличие многолетней мерзлоты 6.тонкий снежный покров 7.недостаток влаги 8.высокое атмосферное давление

Ответы

Автор ответа: Аноним
0
Предположу, что это 2,4,5,6. Но не до конца уверен.
Автор ответа: janazadarozhnajа
0
как насчёт 1 и 8?
Автор ответа: Аноним
0
Нет, не думаю.
Автор ответа: janazadarozhnajа
0
первые три твоих предположения точно верны,и 6 я думаю тоже,но нужен ещё один вариант
Автор ответа: janazadarozhnajа
0
благодарю.
Автор ответа: KristiMamba
0
Ответы тут мне кажется  1,2,4,5.


Автор ответа: KristiMamba
0
скорее всего 8
Автор ответа: KristiMamba
0
ой,ссори 6
Автор ответа: janazadarozhnajа
0
так 8 или шесть,у меня вот тоже разногласие,но думаю ближе к 6..
Автор ответа: Piraryky
0

  Причины отсутствия древесной растительности в тундре.

1.Сильные ветры.  

2.Короткое прохладное лето.  

3.Избыточное увлажнение.  

4.Наличие многолетней мерзлоты.  

5.Недостаток влаги.

Похожие вопросы
Предмет: Физкультура и спорт, автор: javair345
.Совокупность задач, содержания, средств, методов и форм организации
физического воспитания – это……..
а) задачи физического воспитания;
б) средства физического воспитания;
в) система физического воспитания;
г) принципы физического воспитания;
д) цель физического воспитания.
2.Соответствие уровня развития двигательных умений и навыков
нормативным требованиям программы – это……..
а) физическая подготовленность;
б) физическое воспитание;
в) физическая культура;
г) физическое развитие;
д) физическое совершенство.
3.Они предлагают формирование двигательных умений и навыков,
развитие психофизических качеств, развитие двигательных способностей.
а) воспитательные задачи;
б) оздоровительные задачи;
в) образовательные задачи;
г) коррекционо-развивающие задачи;
д) пропедевтические задачи.
4.Процес неоднократного воспроизведения двигательных действий,
которые организуются в соответствии с дидактическими принципами
обучения, - это……
а) движение;
б) траектория;
в) гимнастика;
г) спорт;
д) упражнение.
5.Какое положение выражает готовность к действию и создает наиболее
выгодные условия для правильного выполнения упражнения?
а) рациональное ;
б) исходное;
в) обычное;
г) простое;
д) правильное.
6.Какой способ заключается в одновременном осознанном выполнении
двигательных действий всеми детьми и эффективном решении
воспитательно-образовательных и оздоровительных задач в работе с
детьми?
а) фронтальный;
б) специальный;
в) продуктивный;
г) индивидуальный;
д) основной.
7.Какая группа методов формирует у детей представления о движении,
яркость чувствительного восприятия и двигательных ощущений,
развивает сенсорные способности?
а) физические;
б) наглядные;
в) дидактические;
г) особые;
д) специальные.
8.К какой группе методов относятся перечисленные приемы: показ,
подражание, зрительные ориентиры, фотографии, рисунки, схемы,
снаряды и пособия, а также музыка, песни, ритм бубна?
а) физические;
б) наглядные;
в) вербальные;
г) практические;
д) дидактические.
9.Строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии, лицом в
одну сторону, - это…….
а) колонна;
б) шеренга;
в) ряд;
г) круг;
д) интервал.
10.Сознательная, активная деятельность ребенка, характеризующаяся
точным и своевременным выполнением заданий, вязаных с
обязательными для всех играющих правилами. – это……………
а) двигательный режим;
б) основные движения;
в) строевые упражнения;
г) подвижная игра;
д) спортивные упражнения.
Предмет: География, автор: Эльвирочка2001