Предмет: Русский язык, автор: danielyakovenko

Написать словами разность между 56749 и 38924 равна 17825

tamarak21: Разность между пятьюдесятью шестью тысячами семьюстами сорока девятью и тридцатью восьмью тысячами девятьюстами двадцатью четырьмя равна семнадцати тысячам восьмистам двадцати пяти.

Ответы

Автор ответа: sobokrot
0
Разность между пятидесятью шестью тысячами семьсот сорока девятью и тридцатью восьмью тысячами девятьсот двадцатью четырьмя равна семнадцать тысяч восемьсот двадцать пять
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: mai300579
Сочинить сказку про плоха и хороша. 1 класс
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: mvoronin225
"В полдень дождь перестал И что белый пушок На осеннюю грязь Начал падать снежок Ночь прошла Рассвело Нет нигде облачка Воздух легок и чист И замерзла река Какими членами предложения являются выделеные имена существительных?Определите их падеж Обьясните свой ответ
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

Выберите вариант ответа:
Ах, как сильно жжёт солнце в июльский полдень на берегу моря!
Пришла пора надевать пуховики и шапки.
Сколько прошло время, я не знаю.
Пара хрустальных туфель – вот что нужно Золушке.
Клади учебники на стол по порядку.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: qaz5555666333qaz
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

(1)Один купец отправил своего сына к самому главному мудрецу за с.кретом счастья. (2)(В)течени.. сорока дней юноша ш..л по пустын.., пока не увид..л на вершин., горы великолепный замок. (З)Там и жил Мудрец, которого он р..зыск..вал.

(4)Мудрец выслушал юношу, но сказал, что сейчас у него нет врем..ни объяснять с.крет счастья. (5)Он сказал, что(бы) юноша побродил по замку и в..рнулся к нему через два часа. (6)Ещё он (так)же сказал, протягивая юноше чайную ложку с двумя каплями масла: «Возьми с собой эту лож..чку и смотри: (не)разлей масло».

(7)Юноша, (не)сводя глаз с ложечки, стал подниматься и спускаться по дворцовым лестницам, а два часа спустя пр..дстал перед Мудрецом. (8)Мудрец стал его ра..праш..вать: «Понравились ли тебе персидские ковры в столовой зале, сад, стари(н,нн)ые фолианты и п..ргаменты в моей б..бл..отеке? (9)3аметил ли ты, какие рыбки плавают в пруду во внутре(н,нн)ем двор..ке?» (10)Пристыже(н,нн)ый юноша пр..знался, что (не)видел ничего, потому(что) всё внимание его было пр..ковано к тем каплям масла, которые доверил ему хозяин.

(11)«Ступай назад и осмотри все чудеса в моём доме. (12)Нельзя д..верять человеку, пока (не)узна..шь, где и как он живёт», — сказал Мудрец.

(13)Юноша взял ложечку и снова двинулся по переходам замка. (14)На этот раз он был не так скован и разглядывал редкости и д..ковины, произведения иску(с, сс)тва, украшавшие комн..ты. (15)Он осмотрел сады с прекрасными прудами и окружавш..е замок горы, оценил прелесть цветов и иску(с,сс)ное расположение картин и статуй. (16)Вернувшись к Мудрецу, он подробно п..р..числил всё, что видел. (17)«А где же те две капли масла, которые я просил донести и (не)пролить? » — спросил Мудрец. (18)И тут юноша увидел, что пролил их. (19)И сказал ему мудрейший из мудрых: «Надо жить и видеть всё, чем чудесен и славен мир, и (ни)когда при этом (не)забывать о двух каплях масла в чайной ложк..».

(Притча)

Задания

1. Подчеркните предложение, в котором заключена главная мысль текста.

2. Среди предложений 4—6 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

3. Из предложения 5 выпишите сочинительный союз.

4. Из предложения 16 выпишите подчинительный союз.

5. Начертите схему предложения 4.
ГЛАВНОЕ 1 И 4 ЗАДАНИЕ!!!!
9 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: LOSER2018
и снова геометрия.....
9 лет назад