Предмет: Русский язык, автор: mensuper480

Рассмотри иллюстрацию. Напиши сказку о победе добра над злом, используя мотивы, чувства, настроения, героя иллюстрации.
ПОМОГИТЕ ЭТО СОР​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: aseltulenova85
2

Ответ:

В посёлке жили муж и жена, каждые годы на них нападали стая волков, а сегодня в этот год на них напали рыцари они были злыми, он конечно начал драться с рыцарем одного убил второ третьего и четвёртого ему казалось что все но вдруг зади него появился рыцарь который был на коне с мячом он хотел убить его но он быстро переделал забрал меч и убил злого рыцаря с тех пор в одном небольшом посёлке появился герой!

mensuper480: спасибо
batyrzhanorynbasar: Спасибо лучший (ая)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: александра22012007
еще снег не везде сошел,а уже распускаюются эти цветочки
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: пухлик2
перевод номер38...?..
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: maksimchuk2001n
Спишите, восстанавливая орфографию слов и опущенные знаки препинания . Обозначьте суффиксы прилагательных и причастия во втором и третьем текстах . 1) Каменистая тропа в(?)ет(?)ся среди зар..слей орешника. Бредет по тропе сонный ослик.Привыч(?)ная дорога привыч(?)ная тяжесть кувшинов прив(?)юченных к бокам.2)Вот и родник. В облач(?)ке водяной пыли вырывает(?)ся он из-под скалы журча прыгая с камня на камень уходит вниз,в долину.3)Родник б(?)ет из-под земли-пей сколько хочеш(?).4)На просеках лесных в просветах рощ(?).Мох стелет(?)ся и выклюнулся хвощ(?)
1 год назад
Предмет: Математика, автор: олжик13
на 1м2 площади расходуется 150г краски.сколько потребуется краски для покрытия пола в школьном спортивном зале длиной 24 м и шириной 12 м?.как написать задание,я решения знаю помогите пожалуйста
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Kengypy
Контрольный тест по теме «Частица»
Вариант №2
А1. Частица как часть речи

1) связывает однородные члены
2) обозначает признак предмета
3) отвечает на вопросы кто? что?
4) вносит различные оттенки в предложение или служит для образования наклонений глагола

А2. Все слова являются частицами в строке:

1) где-то, если, неужели 3) вот, именно, ли
2) разве, что-то, как 4) ведь, когда-то, перед

A3. Укажите формообразующую частицу

1) ни звука
2) не дождался
3) придумал бы
4) что за прелесть

А4. Укажите раздельное написание слова:

1) Что(бы) стать настоящим грибником, надо вставать до рассвета.
2) Что(бы) переплыть реку, мы сделали плот.
3) Что(бы) подарить другу на день рождения?
4) Что(бы) не заблудиться в лесу, надо брать с собой компас.

А5. Укажите предложение с формообразующей частицей:

1) На полянке не было ни души.
2) Пусть никогда не будет войны.
3) Что за утро!
4) Где же он может быть?

А6. Укажите дефисное написание слова:

1) Я(же) охоту не любил, а просиживал на берегу озера с удочкой.
2) Вряд(ли) сегодня будет хорошая погода.
3) (То) не ветер ветку клонит.
4) Сделал(то) он быстро, да все неправильно.

А7. Укажите предложение с частицей, выражающей ограничение:

1) Хочу стать таким же свободным, как птица.
2) Только один дуб не хотел подчиняться обаянию весны.
3) Было темно, но я различал деревья, людей и даже воду.
4) Вот и солнце встает!

А8. Укажите предложение с отрицательной частицей:

1) Давайте восклицать, друг другом восхищаться!
2) Это как раз то, что мне нужно.
3)Не подготовившийся к уроку ученик отвечал плохо.
4) Разве так настоящие моряки поступают?

А9. Орфографическая ошибка допущена в предложении:

1) Ни одного огонька не виднелось на реке.
2) Оба так и не видели ни разу дневного света.
3) Она не на долю секунды не сводила с них глаз.
4) Ни одна звезда не озаряла трудный путь.

А10. Пишется НЕ в предложении:

1) Как н.. старался, не мог выполнить задания.
2) Куда н.. посмотрю, всюду радостные лица.
3) За что н.. возьмется, все у него получается.
4) Нас н.. может не волновать красота бушующего моря.

А11. В предложении пишется НИ:

1) Н.. пылит дорога, н.. дрожат кусты.
2) У меня нет н.. минуты свободного времени.
3) Н.. могу н. говорить об этом.
4) Я н.. мог н.. улыбнуться, читая грамоту старика.

А12. Укажите предложение с частицей НЕ:

1) Солнце, еще (не)успевшее подняться, тронуло своими лучами морскую гладь.
2) (Не)смотря на разбушевавшуюся грозу, отряд продолжал идти дальше.
3) Милый друг, будем плакать, как дети, чтоб (не)детское горе забыть.
4) Бабушка до сих пор любит его без памяти и сердится, если говорят о нем с (не)уважением.

А13. НЕ пишется раздельно:

1) Он говорил о том, что быть поэтом женщине - (не)лепость.
2) Лучше умереть, чем (не)справедливость терпеть.
3) (Не)правда на его стороне, а сила.
4) Она посмотрела на него с (не)годованием.

А14. НЕ пишется слитно:

1) Луна (не)тускла, (не)бледна, а чиста, прозрачна, как хрусталь.
2) Этот фильм мне вовсе (не)интересен.
3) Воздух казался (не)серым, как осенью, а лучистым.
4) Из (не)большого отверстия сердито фыркала струйка темной жидкости.

А15. Пишется НИ на месте цифр:

Человек он был прямой, н(1) перед кем н(2)заискивал, денег н(3) занимал, н.(4) пил - и глуп тоже н(5) был, хотя образования н(6) получил н(7)какого.
1)2,4,6 2) 1,7 3) 3,5 4)2,3,4

А16. Орфографическая ошибка допущена в предложении:

1) Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат.
2) Не дожидаясь вторичной вспышки молнии, мы бросились в дом.
3) Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом.
4) Ни что не преграждало народу путь к грамоте.

А17. Укажите предложение с частицей НИ:

1) (Ни)какая работа не страшила нас.
2) Он все время вертелся под ногами и не давал (ни)кому покоя.
3) (Ни)один звук не доносился с той стороны.
4) Последние дни она (ни)куда не выходила из дома.

А18. Буква И пишется на месте цифр:

Я н(1) хотел уступать ей н(2) в чем до тех пор, пока н(3) докажу, что я н(4)сколько н(5) виноват.

1) 1,2,3 2) 2,4 3) 2,3,4 4) 1,5

А19. Укажите раздельное написание слова:

1) Что же можно было видеть в этой (не)проницаемой темноте?
2) Оба приятеля вошли в дверь боком и (не)сколько притиснули друг друга.
3) (Не)раз от скуки он свои мечты мне поверял.
4) Бричка, въехавши во двор, остановилась перед (не)большим домиком.
8 лет назад