Предмет: Русский язык, автор: ahmetovaintizar44

Прочитайте отрывок рассказа А.П. Чехова «Сирена», перепишите слова, раскрывая скобки и объясняя условия выбора орфограммы «Правописание не с разными частями речи» Антон Чехов СИРЕНА

Ответы

Автор ответа: malikaalimdzanova
180

Ответ:

Не насытишься

Несущественная

Не рыба

Не соусы

Несчастью

Не могу

Не обращайте

Не хочется

Не обращайте

Не сказав

Неведомою

Нетерпения

ajzeredzansabitova: Не правильно
sugirbekerkezhan: Всем привет
igembaevafatima2006: 3. Прочитайте отрывок рассказа А.П. Чехова «Сирена», выпишите слова, раскрывая скобки и 《объясняя условия выбора орфограммы》 «Правописание не с разными частями речи» Антон Чехов
igembaevafatima2006: так у кого есть объяснения?
igembaevafatima2006: помогите пж
sagynbaevaa708: эммм
erkinkyzyasel5: спасибо
umarovaindira14: у кого есть объснения?
umarovaindira14: помогите
dajyrbekmansur572: а объснения!
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: karabanovadash
В каких примерах проявляются умения, навыки, при-
вычки?
А. В цехе работает мостовой кран. Крановщик с помо¬щью рычага заставляет крюк с грузом подниматься или опускаться, другой рычаг передвигает кран поперек цеха, наконец, третий рычаг перемещает весь мост крана вдоль оси. Иными словами, с помощью этих рычагов можно пере-мещать груз по всем трем осям. ОТВЕТ:________________________________________________________
Б. Неопытный крановщик передвигает груз последова¬тельно по каждой оси, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется как бы скачками и по ломаной линии: пойдет, остановится, затем пойдет в другом направлении.
ОТВЕТ:________________________________________________________
В. Когда начинающий спортсмен учится перезаряжать винтовку, он нередко шепчет: «Раз — повернуть налево, два — повернуть к себе, три — толкнуть от себя, четыре — повернуть направо». ОТВЕТ:___________________________
Г. Переходя улицу с односторонним движением и по¬смотрев налево, навстречу движущемуся транспорту, вы, дойдя до середины, почувствуете потребность посмотреть направо, хотя и знаете, что оттуда транспорт идти не может. ОТВЕТ:______________________________________________________
Д. В первое время ученик думает над тем, ставить или не ставить запятую в предложении. Для этого он вспоминает правила пунктуации, выбирает из них подходящие к данному случаю. Он затрудняется сразу определить, нужно или не нужно ставить запятую в предложении. ОТВЕТ:________________________
Е. По мере обучения ученик быстро, не тратя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания ОТВЕТ:____________________________________________________________
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: 989898776
составь предложения. Ч(а,я)щ (а,я),зимой, оч (а,я)романа.Похож (ы,и),пуш (ы,и) стые, на, лебяж (ы,и),снега, пух. Это,в,ж(ы,и)знь, время, в,ч(у,ю)дная, лесу.
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: lenasemenuyk
Небольшая история, что бы рассказать учителю, не меньше чем 3 минуты., и не больше чем 5 минут
Очень срочно, желательно историю про собак)
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Rgvg
Составить предложения со словами:
Работный,дворовый,тростевой,ореховая,радостный,горная,лесной,лыжная,грибной.
8 лет назад
Предмет: Литература, автор: olesyateterina1
Исследуйте сцену экзамена Митрафанушки определите роль художественных средств и фигур поэтического синтаксиса в тексте Недоросль
8 лет назад