Предмет: Обществознание, автор: Настя2002598

Помогите плиизззззз очень надо

Приложения:

Ответы

Автор ответа: cjonson
0
Сходства самообразования и школьных уроков, заключается в первую очередь в самом образовании человека, как личности. Также сходством является получении знаний и расширении кругозора, обретение понимания, осмысливания и обработки окружающих явлений и событий.
Вот различий же больше. Одно из различий - это интерес самообразования - ты познаешь и интересуешься в основном тем, что тебе нравится, что тебе пригодится и что реально, либо же отчасти, полезно. В самообразовании сам перед собой ставишь цель - что изучать, а что не надо изучать. Конечно, к этому нужно больше прикладывать усилий, но это только сначала, затем, буквально пару недель занимаясь самообразованием, можно привыкнуть к самостоятельному изучению наук, после чего просто автоматически будет желание заниматься этим делом, ибо это интересно.

Школьные же уроки нагружают иногда немного лишней информации, мягко говоря. В школе хотят выпустить людей, которые знают очень многое, предположительно, полезное, на самом деле, это отнюдь не верно. Человек получает информацию, но к сожалению, наша школьная программа не дает возможности осмысливать и обдумывать то, что ты изучаешь, ты можешь знать поступок какого-либо известного литературного героя, либо же действие исторического политика, однако не будешь даже понятия иметь на какой стороне быть. Скорее всего, даже, такой человек будет на той стороне, на которой стоит учитель, а также составитель учебника. Нужно узнавать, но осмысливать, этому же, не учат. 
Из всего вышеперечисленного даже не стоит задумываться - самообразование легче и полезнее, однако Вы не получите заметную бумажку "сертификатов", "дипломов", не будете членом системы, Вы будете отшельником. Но самообразование развивает настоящую Личность с большой буквы, а настоящие Личности управляет системой...
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: erkerasitkyzy
Жалпы тамақтану мәдениетіне үстел басына жайғасар алдында қолды жуу ғана жатпайды. Ол әркімнің үстелге отыруынан басталады. Атап айтқанда: орындықты орнынан ақырын жылжыту, майлықты дұрыс пайдалану, ас құралдарын қызметіне орай дұрыс қолдану, оларды бір орнынан екінші орынға тарсылдатпай қою. Ал бұдан бөлек тәрелкенің сол жағындағы шанышқыны сол қолмен, оң жағындағы пышақты оң қолмен ұстап, асқасық пен шайқасықты орынды пайдалана білу – айналасындағыларға тамақ ішіп отырған жанның тәлім-тәрбиесінен хабар бермек. Сұйық тамақтар мен қуырдақ, ботқа секілді қою тағамдарды жегенде қасықты пайдаланумен қатар, котлет, туралған ет тағамдарын тек шанышқының көмегімен, десерттер мен торттарды шайқасықтармен аз-аздап жеген дұрыс. Ас ішіп отырғанда газет, кітап оқу немесе ауыз жаппай сөйлеу, бір тұрып, бір отыру, кеседегі қантты қатты араластыру, тамақ жегенде ерінді сылпылдату, шайды қатты ұрттап ішу және ауыздағы тағамды асығып-үсігіп шайнау – әдепсіздіктің ең сорақысы.
Тамақ ішкенде теледидар қарауға болмайды, өйткені адамның санасы басқа жаққа алаңдаса, көңілінде толқу пайда болып, бойына ас дұрыс сіңбейді.

Жоғарыда айтылған үстел басындағы үйлесімді әдепті күнделікті қолданса, оның айналасындағыларға жағымды пікір қалдыратыны сөзсіз. Берілген сөйлемдегі асты сызылған сөзді қай сөзбен алмастыра алмаймыз?Жоғарыда айтылған үстел басындағы үйлесімді әдепті күнделікті қолданса, оның айналасындағыларға жағымды пікір қалдыратыны сөзсіз. *

мінәсәр

жарастықты

ұнамды

бейбас

жарасымды​
Предмет: Алгебра, автор: luckyguy