Предмет: Литература, автор: gajdukovmaksim86

Как выглядят Маруся и соня из рассказа дурное общество

Ответы

Автор ответа: pchollkaa
1

Объяснение:

У Сони румяное лицо, а тело пухлое и упругое, как мячик. Её тёмные и не такие густые, как у Маруси волосы, украшены яркой лентой. Соня всегда одета в нарядное платье, которых у неё очень много. Маруся, в отличие от сверстницы – худенькая и бледная, как былинка, выросшая без солнечного цвета.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: myhamed07
Помогите пожалуйста назвать веществ составить формулы и реакции
1 год назад
Предмет: Математика, автор: мариана347895
многоугольник abcd периметр которого 29см 8мм при чём ab равна 6 см 9 мм , cd 8см 1мм,ad 5 см 9 мм .найдите длину стороны bc.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: miymiy99
(1)И вот появился в моей жизни Павлик. (2)У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым. (3)Это осталось с той поры, когда я «вводил Павлика в свет» – сперва во дворе, потом в школе, где он оказался на положении чужака.4)На самом деле душевное превосходство было на стороне Павлика. (5)Моё долгое приятельство с Митей не могло пройти бесследно: я привык к известному моральному соглашательству, а прощение предательства немногим отличается от самого предательства. (6)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. (7)Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.(8)Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.– (9)Какое стихотворение? (10)Меня же не было в школе, я болел.11)Она стала листать классный журнал.– (12)Совершенно верно, ты отсутствовал, а спросить у товарищей, что задано, не догадался?(13)И я нашёл выход. (14)О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он, наверное, забыл. (15)Я так и сказал Елене Францевне с лёгкой усмешкой, призывая и её отнестись к случившемуся юмористически.– (16)Встань! – приказала Павлику немка. – (17)Это правда?(18)Он молча наклонил голову, и я тут же понял, что это неправда. (19)Как раз о немецком я его и не спрашивал.(20)Елена Францевна, забыв обо мне, перенесла свой гнев на Павлика, а он слушал её, по обыкновению, молча, не оправдываясь и не огрызаясь.(21)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика не оказалось рядом. (22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.– (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и забудет.(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.
(29)Почти год держал он меня в отчуждении. (30)Все мои попытки помириться так, «между прочим», успеха не имели. (31)Ничего не получалось – Павлик не хотел этого. (32)Не только потому, что презирал всякие обходные пути, мелкие уловки и хитрости – прибежище слабых душ, но и потому, что ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого.

(По Ю.М. Нагибину)*


Задание №1
Среди предложений 21–28 найдите предложение с обособленными согласованными определениями. Напишите номер этого предложения.
Задание №2
Выпишите грамматические основы предложения 10.
Задание №3
Укажите количество грамматических основ в предложении 28. Ответ запишите цифрой.
Задание №4
Замените словосочетание «отнестись юмористически» (предложение 15), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Задание №5
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Задание №6
Среди предложений 3–8 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Задание 7
Среди предложений 1–6 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Lemonchick
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА С ГЕОМЕТРИЕЙ
В треугольнике АВС, угол с = 120 градусов. Найдите площадь треугольника, сторону АВ и
радиус описанной окружности, если АС = 12см, ВС = 10 см.
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: ssuperstar11002
Среди предложений 13–22 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(13)Это был Таранец. (14)Ему было шестнадцать лет, он был из старой воровской семьи, был строен, ряб, весел, остроумен, прекрасный организатор и предприимчивый человек. (15)Но Таранец не умел уважать чужие интересы. (16)Он украл на реке несколько ятерей и притащил их в колонию. (17)Вслед за ним пришли и хозяева снасти, и дело окончилось большим скандалом. (18)Хуторяне после этого стали сторожить ятеря, и нашим охотникам очень редко удавалось что-нибудь поймать.
(19)Но через какое-то время у Таранца и у некоторых других колонистов появились собственные ятеря. (20)Их подарили местные рыбаки, чтобы воспитанники больше не воровали ни рыбу, ни сети. (21)При помощи этих собственных ятерей рыбная ловля стала быстро развиваться. (22)Однако рыба, которую ловили в ятеря, потреблялась сначала только небольшим кругом тех, кто владел снастью.
8 лет назад