Предмет: Алгебра, автор: plikcinov

Пусть вероятность получить выпускнику одну работу = 0,4, вероятность получить другую работу = 0,5, вероятность получить предложения на оба места работы = 0,3. Определить вероятность получения для него по крайней мере одного из мест работы.

Ответы

Автор ответа: pushpull
2

Ответ:

0.6

Объяснение:

Немного теории

Случайные события А и B называются совместными, если при данном испытании могут произойти оба эти события.

Произведением событий А и В называется событие АВ, которое наступает тогда и только тогда, когда наступают оба события: А и В одновременно.

И есть теорема о сложении вероятностей совместных событий.

  • Вероятность суммы совместных событий вычисляется по формуле Р(А+В)  = Р(А) + Р(В) - Р(АВ)

У нас получается:

А={получить одну работу};  P(A) = 0.4

В={получить другую работу}; P(B) = 0.5

AB ={получить предложения на оба места работы}; P(AB) = 0.3

А+В = {получить предложение хотя бы на одну работу}; P(A+B) = ?

Тогда вероятность получения хотя бы одного места работы считается по формуле

Р(А+В)  = Р(А) + Р(В) - Р(АВ) = 0.4 + 0.5 - 0.3 = 0.6

ответ

вероятность получения выпускником по крайней мере одного из мест работы равна 0.6

Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: AlinkaMakovka
10 класс!!!
1. Какие системы называются естественными системами, искусственными системами? Приведите примеры тех и других.
2. Приведите примеры материальных и информационный связей в естественных системах.
3.Что такое общественные системы?
4. Приведите примеры материальных и информационных связей в общественных системах.
5. Исследуйте школу, в которой вы учитесь, как систему
-Какого типа эта система: естественная или искусственная?
- Выделите входящие в неё подсистемы.
-Выделите материальный и информационные связи.
- Какие, с вашей точки зрения, изменения в структуре школы следует сделать, чтобы она лучшим образом выполняла свое назначение?
6. Что такое система управления? Из каких компонентов она состоит? Какие типы связи действуют на этой системе?
7. Что такое самоуправляемая система? Приведите примеры.
8. Рассмотрите езду на автомобиле как систему управления. Выделите все кибернетические компоненты в этой системе.
9. Может ли существовать система управления без линии без линий обратной связи? К каким последствиям это может привести?
10. Рассмотрите школьный урок как систему управления. Опишите все кибернетические компоненты этой системы. Обратите внимание на множественность различных механизмов прямой и обратной связи.