Предмет: Русский язык, автор: coolorto

Пожалуйста помогите написать ответ на проблемный вопрос-тезис по русскому языку Схема написания тезис+ 3 аргумента + вывод   

Тезис- бородинское поле русской славы, священное место нашей родины

Нужноо только два аргумента из текста, 1  от себя и вывод( кто ответить правильно 25 пунктов)

Текст

БОРОДИНСКОЕ ПОЛЕ

Здесь земля чудесно украсила себя зелеными холмами, долинами, реками, лиственными рощами.

Глаз не устает любоваться, и сердце радостно наполня­тся чувством восторга у человека, поднявшегося на высокий курган у села Бородино.

Отсюда открывается взору живописная окрестность Бородинского поля, и живой язык природы много говорит русскому сердцу. Но не только поэтическая красота здешних холмов, долин, рощ волнует нас.

Бородино — поле русской славы, священное место нашей Родины.

Над полем сейчас стоит невозмутимая тишина, но здесь дважды прогремела история. Стоит на минуту закрыть глаза, и ты увидишь зрелище боя, услышишь стоны земли, содрогающейся от артиллерийских снарядов.

В Бородинском сражении наполеоновской армии была нанесена смертельная рана, от которой она уже не смогла оправиться.

В 1941 году Бородинское поле было очищено от гитлеровских захватчиков советскими воинами-героями.

Ответы

Автор ответа: artyommaltsev1
11
1) В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?Фото: globallookpressкрасИвее
Агент
нАчав
тортЫ


2) В каком предложении вместо слова ЦЕННЫЙ нужно употребить ЦЕННОСТНЫЙ?Фото: globallookpressВсех участников олимпиады наградили ЦЕННЫМИ подарками.
В каждую эпоху формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.
В статье можно найти ЦЕННЫЕ для геолога сведения.
В заповеднике много деревьев ЦЕННЫХ пород.


3) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.Фото: globallookpressв шкафу
пять полотенец
шестисот семи человек
ихние дела


4) Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).Фото: globallookpressБлагодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
«Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.


5) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?Фото: globallookpressпред..явитель, неот..емлемый, трёх..язычный
под..брать, запр..кинуть, поз..вчерашний
пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный
бе..характерный, ра..кидать, ра..росшийся


6) В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?Фото: globallookpressдыш..шь, обид..вший
эконом..шь, замасл..нный
дремл..шь, приемл..мый
реж..шь, прикле..вший


7) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).Фото: globallookpressВопрос о происхождении жизни на Земле во все времена имел как познавательное так и мировоззренческое значение.
Сама жизнь диктует художнику и сюжет и композицию картины и выбор красок.
В состав фразеологизма могут входить устаревшие слова или слова в переносном значении.
Своими пьесами и рассказами Чехов создал самобытный и совершенно автономный мир.


8) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Язык – это основа национальной памяти ( ) и его надо беречь.Фото: globallookpressПростое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


9) В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?Фото: globallookpressЭпитет – образное, (не)обычное определение.
Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.
(Ни)кто в пьесе не соглашается с Чацким в том, что прислуживаться безнравственно.
(Не)кому задать вопросы, которые мучат Пьера после дуэли в Сокольниках.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: mrzarbazan
1. Cowperwood realized... that he __ making a very remarkable confession, (is, was) (Dreiser) 2. She scarcely realized what __ happening, (is, was) (Dreiser) 3. Then all at once he remembered what the program __ be. (will, would) (Warren) 4. Little Hans was very much distressed at times, as he was afraid his flowers __ think he — forgotten them, (will, would; has, had) (Wilde) 5. Rosa told herself that this __ the day that __ decide her fate, (is, was, will, would) (Murdoch) 6. She realised that he __ trying to convey to her that he __ lonely, (is, was; is, was) (Dreiser) 7. Mrs. Sohlberg felt that this __ going to be a wonderful evening, (is, was) (Dreiser) 8. He felt sure he __ sleep now. (shall, should) (Eliot) 9. He thought how beautifull and serene their life __ be. (will, would) (Warren) 10. I was thinking that it __ be interesting to start a little gas company in one of these outlying villages that __ growing so fast, and see if we __ not make some money out of it. (may, might; are, were; can, could) (Dreiser) 11. Each fresh noise crept through her senses like an enemy who __ found a gap in the walls of a beleaguered city, (has, had) (Bennett) 12. Lunch came just as they were off Sheerness. He didn't feel so hungry as he thought he __ be. (shall, should) (Jerome K. Jerome) 13. He knew that in a week or two, at most a month, the actual campaign __ begin, (will, would) (Mailer) 14. When I found Mr. Bennett __ left his house, I thought I __ find him here. Of course, he had told me that he __ consult you. (has, had; shall, should; will, would) (Qonan Doyle) 15. Brother Sumpter asked Jack Harrick how he __ to day. (is, was) (Warren) 16. We got to Waterloo at eleven and asked where the elevenfive __ from. The porter who took our things thought it __ go from number two platform, while another porter __ heard a rumour that it __ go from number one. The station-master, on the other hand, was convinced that it __ start from the local. We went upstairs and asked the traffic superintendent, and he told us that he __ just seen it at number three platform, (starts, started; will, would; has, had; will, would; will, would; has, had) (Jerome K. Jerome) 17. I was thinking that if any stranger __ in here now, he __ take us for man and wife, (come, came; will, would) (Shaw) 18. He knew that he __ been to college, (has, had) (Warren)
Предмет: Русский язык, автор: hjke34
Помогите определить проблему и позицию автора.

Россия!.. Какие разные ощущения пробуждает это имя в целом мире. Россия в понятии Европейского Запада - это варварская страна, это страшная, только материальная, сила, грозящая подавить свободу мысли, просвещение, преуспеяние (прогресс) народов. Для Азиатского Востока Россия - это символ грозного величия, возбуждающего благоговение и невольно привлекающего к себе азиатские народы. Для Америки имя России знаменует крайнюю ей противоположность, но в то же время самобытное, юное государство, которому, вместе с нею, принадлежит будущность мира. Еще иначе отзывается это великое имя в сердцах и греческого, и славянских народов. Оно возбуждает в них ничем не победимое сочувствие единоверия и единоплеменности и надежду на ее могущественную помощь, на то, что в России или через Россию рано или поздно прославит Бог перед лицом всего света истину веры православной и утвердит права племен славянских на жизнь общечеловеческую.

Но как отзывается это драгоценное имя в нас самих? Россия... это имя отзывается разно и в сердцах русских людей. Исключаем простой народ; он и Россия - одно, он есть разумная стихия России. Мы говорим о себе, о так называемых образованных или переобразованных русских. Разно звучит имя России и в их сердцах... Одни говорят, что Россия создана Петром, что она начала жить человеческою жизнию только полтораста лет, что до Петра это была какая-то грубая, дикая масса, представлявшая одно брожение без мысли, не имевшая в себе своих задатков жизни, своих начал, своего пути и стремления, шатавшаяся из стороны в сторону; что над этим хаосом раздалось повелительное слово Петра: «Да будет!» - что по мановению державного Преобразователя Россия восприняла жизнь, заимствованную им от Западной Европы. Вся история допетровская является в глазах их чем-то ненужным, годным лишь для возвеличения дел Петровых. Другие, напротив, думают, что Россия допетровская имела (не могла не иметь) свои начала, свой путь, свое стремление, что эти древние начала суть залог ее преуспеяния в будущем, что живая связь с стариною, с преданием необходима; что лишенное корня дерево не приносит плодов, а может только походить на те детские игрушечные деревья, на ветвях которых натыканы плоды, созревшие на иных живых ветвях; что такие наружные украшения не прочны и могут веселить только детские взоры; что для своего просвещения, для оживления и преуспеяния (прогресса) Россия должна обратиться не к формам, конечно, но к своим древним основным началам, к жизненным сокам корней своих. Это уже невозможно для срубленного дерева, но для человека и, следовательно, народа, к счастию, это возможно.

Вследствие такого двойного понимания являются и два направления, оба желающие блага России, но разно ее понимающие, - направления, между которыми идет борьба мысли в той или другой умственной сфере, широко обхватывая собою и быт, и язык, и историю, и все области разумной жизни человека. Одно направление известно под неточным именем Западного, другое - под неточным именем Славянофильского.

Всем сердцем отвергая первое направление, всем сердцем следуем второму.