Ответ по предмету Алгебра: Выполните умножение: (x+8)*(y-1)

Предмет: Английский язык, автор: Динка2004

ОЧЕНЬ СРОЧНА НУЖНА ПОМОЩЬ! ЭТО ОЧЕНЬ И ОЧЕНЬ СРОЧНО.

Rebecca was used to … because she was very shy and used to … very awkward sometimes.
1) laugh … being
2) laughing at … be
3) being laughed at … be

Mr. Stone, who seemed … about his breakfast, … to Lima in surprise.
1) to have forgotten … turned
2) to forget … had turned
3) having forgotten … turned

This island is known … by …
1) to have discovered … the German
2) to have been discovered … the Germans
3) to be dscovered … Germans

It is a chance … , so they must make a list of things …
1) not to be missed … to be done
2) not missed … done
3) not to miss … to do

They … very tired if they sat up … late.
1) could be … so
2) must have been … so
3) may be … such

Remember … your tickets and passports before you …
1) to check … will set off
2) to check … set off
3) having checked … have set off

She can't help … that he helps her so …
1) feeling … little
2) to feel … a little
3) feel … few

Tom says he would rather … socccer … tennis
1) play … than
2) playing … than
3) to play … rather than

Jerry is not … man to give … secret.
1) the … out a
2) a … out the
3) the … away a

I see that … is wrong with you. But you should pull … together
1) anything … oneself
2) something … yourself
3) nothing … you

They found … in the street full of …
1) them … peoples
2) themselves … people
3) themself … people

She talked to him … and looked very…
1) cold … angry
2) coldly … angrily
3) coldly … angry

Snow is very … in this place, but once … it won't stop for weeks.
1) rare … having begun
2) rare … beginning
3) rarely … begun

No sooner … on the light, than he saw that the window …
1) he switched … had broken
2) had he switched … had been broken
3) he had switched … was broken

6 лет назад

Предмет: Психология, автор: aironman95

Cрочно нужна помощь

Упражнение 1

Из перечисленных ниже качеств выпишите те, которые характеризуют
сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика.

Повышенная активность, длительная работоспособность, энергичность, сдержанность, вспыльчивость, непоседливость, терпеливость, медлительность движений и речи, медленная смена чувств и настроений, слабая
эмоциональная возбудимость, быстрое усвоение и перестройка навыков, эффективность, бедность движений, малая активность, вялость, выразительность мимики, пантомимики, молчаливость.

Бодрое, повышенное настроение, быстрая приспособляемость к новой
• обстановке, медленное усвоение и перестройка навыков, неуверенность в себе, повышенная эмоциональная возбудимость, выдержанность, однообразие
мимики, энергичность, подвижность, подавленность и растерянность при не-
удачах, быстрое возникновение и смена чувств и эмоциональных состояний,

малая активность, терпеливость, невыразительность речи, ровное, спокойное
настроение, возбужденное состояние, сосредоточенность внимания.

. Упражнение 2

На основании характеристик определите тип темпераментов.

1. Виктор Г., 3-й класс. Медлителен. Походка неторопливая, вразвалку. Го-
ворит медленно, но обстоятельно, последовательно. На уроках сидит с довольно
равнодушным лицом, сам руки не поднимет, но на вопрос учителя всегда отвечает
правильно. Когда учитель спрашивает, почему он не поднял руку, отвечает одно-
сложно: «Да так...». Его трудно рассмешить или рассердить. Сам обычно не оби-
жает товарищей, к ссорам других относится равнодушно. Незлобив, но для това-
рища ленится что-либо сделать. В разговор вступает редко, больше молчит. Пони-
мает материал не быстро. Требуется несколько раз повторить ему новый материал,
полученное на дом задание, между тем. выполняет правильно и аккуратно. Любит
порядок. Придя в класс из другой школы, с трудом сдружился с ребятами. По сло-
вам матери, часто вспоминает старую учительницу. Видимо, привязчив.

2.

Борис Р., 3-й класс. Безгранично увлекающийся. Часто берет работу не
по силам. До крайности подвижный. В любую минуту готов сорваться 6 места и
«лететь» в любом направлении. Руки не находят покоя. Быстро и часто повора-
чивает голову во все стороны. Крайне вспыльчив. Усваивает материал быстро и
правильно, но часто от торопливости дает сбивчивые ответы. Приходится все
время говорить ему: «Не отвечай сразу, подумай сначала, не торопись». Резко
переходит от смеха к гневу и наоборот. Обожает военные игры. Очень инициа-
тивен. Учителя буквально засыпает вопросами. Отзывчив и на хорошее, и на
дурное (на последнее теперь реже, так как с ним ведется большая педагогическая
работа). Когда рассердится, еше не умеет себя держать в руках, хотя и старается.
Очень любит получать хорошие отметки. Говорит: «Изумрудная пятерочка».
Хоть сто раз может сбегать куда угодно, но по дороге часто забывает поручение,
так как от желания скорее его выполнить не дослушивает до конца.
3. Саша Д., 2-й класс. Очень впечатлительный. Малейшая неприятность
выводит его из равновесия, плачет по каждому пустяку. Однажды Саша запла-
кал только из-за того, что сразу не нашел в портфеле учебника. Очень обидчив.
Долго помнит обиды и болезненно их переживает. Мечтателен. Нередко за-
думчиво смотрит в окно, вместо того, чтобы играть с товарищами. Покорно
подчиняется всем правилам. А также пассивен в детском коллективе. Часто
обнаруживает неверие в свои силы. Если в работе встречаются трудности, он
легко опускает руки, теряется и не доводит дело до конца. Но если настоять на
выполнении задания, в большинстве случаев выполнит его не хуже других.

УПРАЖНЕНИЕ 3

ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА У СЛЕДУЮЩИХ ПЕРСОНАЖЕЙ : ВИННИ-ПУХ ; ПЯТОЧОК; КРОЛИК; ОСЛИК;СОВА; АТОС;

ПОРТОС; АРАМИС; ДАРТАНЬЯН.

6 лет назад

Предмет: История, автор: lollollol26964

с какого места производится моршрутная тёмка?

6 лет назад

Предмет: Информатика, автор: lbvjylbvjy8

що таке панель задач

10 лет назад

Предмет: Физика, автор: jumto

б) На тонких шовкових нитках підвішені дві однакові легкі паперові гільзи. Одна з них заряджена, а друга — ні. Як визначити, яка з них заряджена?

10 лет назад

Выполните умножение: (x+8)*(y-1)

Ответы

Выполните умножение:

(x+8)*(y-1)