Предмет: Оʻzbek tili, автор: jasminaserikovna37

Ozingiz yoqtirgan kasb haqida matn tuzing men yoqtirgan kasb bu oqtivchilik​

Ответы

Автор ответа: goldaserya
197

Ответ:

К примеру профессия - учитель. (Masalan, kasb o'qituvchidir.)

Ushbu so'zni aytganda, har doim qandaydir hayajon bor. O'qituvchi nafaqat u yoki bu mavzu bo'yicha bilim beradi, balki har bir insonning ruhida iz qoldiradi: axir aynan shu qalbni shakllantirishda u yordam beradi.

O'qituvchi ijodiy tabiat va boy hayotiy tajribaga ega shaxsdir.

O'qituvchi vaqt, moda va geografiyadan tashqari noyob kasb. O'qituvchilik kasbi har doim eng sharafli, ammo ayni paytda qiyin bo'lib kelgan va qolaveradi. O'zingizning bilimlaringizni talabalarga o'tkazish qobiliyati - bu iste'dod. Har qanday o'qituvchi o'z shogirdlarining hayotda muvaffaqiyat qozonishini xohlaydi.

O'qituvchi nafaqat kasb, balki hayot tarzidir.

Men uchun "o'qituvchi" kasbi ayniqsa qiziq, chunki unda mukammallikka erishish mumkin emas. Bu shuni anglatadiki, har doim intilish kerak, o'rganish va o'rgatish kerak.


dautovadilara618: спс
goldaserya: Пожалуйста
rrakhimova06: Спасибо большое за ответ
goldaserya: Рада помочь
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ingasadunyan
помогите пожалуйста,это моя последняя надежда(((


(1) Лежать на траве. (2) Опуститься, опрокинуться навзничь, раскинуть руки. (3) Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. (4) Улетаешь и тонешь сразу, в тот самый миг, как только опрокинешься и откроешь глаза. (5) Так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. (6) Так тонет напряжённый воздушный шарик (ну, скажем, метеорологический зонд), если его выпустишь из рук. (7) Но разве есть у них та же стремительность, та же лёгкость, та же скорость, которая есть у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба? (8) Для этого надо лечь на траву и открыть глаза.

(9) Ещё минуту тому назад, идя по косогору, я был причастен разным земным предметам.

(10) Я, конечно, в том числе видел и небо, как можно видеть его из домашнего окна, из окна электрички, сквозь ветровое стекло машины, над крышами московских домов, в лесу, в просветах между деревьями и когда просто идёшь по луговой тропе, по краю оврага, по косогору. (11) Но это ещё не значит — видеть небо. (12) Тут вместе с небом видишь и ещё что-нибудь земное, ближайшее, какую-нибудь подробность. (13) Каждая земная подробность оставляет на себе частицу твоего внимания, твоего сознания, твоей души. (14) Вон тропа огибает большой валун. (15) Вот птица вспорхнула из можжевелового куста. (16) Вон цветок сгибается под тяжестью труженика-шмеля. (17) «Вот мельница. (18) Она уж развалилась».

(19) Ты идёшь, а окрестный мир снабжает тебя информацией. (20) Эта информация, по правде говоря, не назойлива, не угнетающа. (21) Она не похожа на твой радиоприёмник, который ты не волен выключить. (22) Или на газету, которую утром ты не можешь не пробежать глазами. (23) Или на телевизор, от которого ты не отрываешься в силу охватившей тебя (под влиянием всё той же информации) апатии. (24) Или на вывески, рекламы и лозунги, которыми испещрены городские улицы. (25) Это иная, очень тактичная, я бы даже сказал — ласковая информация. (26) От неё не учащается сердцебие­ние, не истощаются нервы, не грозит бессонница.

Средства выразительности

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков цифры, соответствующие номеру термина из приведённого списка.

В рецензии после пропусков в скобках даны пояснения, позволяющие вам найти правильный термин.

Размышляя о взаимосвязи человека и природы, В. Солоухин использует такие лексические средства, как__________ (А) ( «твоего внимания, твоего сознания, твоей души» в предложении 13), _______ (Б) ( «раствориться в небе», «частицу тво­ей души»), _ _____ (В) ( «ласковая информация», «беспредельной синеве»), ________ (Г) ( «по правде говоря»).

Выразительность тексту придают и синтаксические средства: ______ (Д) ( «так тонет» в предложениях 5, 6),______ _ (Е) (предложения 10, 12), _______ (Ж) (предложения 21—24).

Пейзажную зарисовку органично дополняет _ _______ (3) (предложения 17, 18), подчёркивая не только физическую, но и духовную связь человека и природы.


1) контекстные антонимы

2) метонимия

3) оксюморон

4) антитеза

5) лексический повтор

6) парцелляция

7) анафора

8) фразеологизм

9) цитирование

10) ряды однородных членов

11) эпитеты

12) риторическое восклицание

13) метафора

14) перифраз

15) градация

16) инверсия

17) риторическое обращение

18) олицетворение

19) гипербола

20) литота