Предмет: Қазақ тiлi, автор: 77052046527

8- тапсырма
Иоганн Вольфганг Гетенің:" Уақытты босқа жіберіп алудан артық өкініш жоқ",- деген нақыл сөзі бойынша диалог құрыңдар. Диалогтік сын есімнің шырайларын қолданыңыздар.
7 класс​

Ответы

Автор ответа: Аноним
2

сәлем Маржан

сәлем Ақерке

Сен бүгін қандай тақырып өттің мектепте?

Мен бүгін Иоганн Вольфганг Гетен туралы тақырып өттік.

Ол тақырыбыңда не білдің ?

Ол тақырыпта Иоганн Вольфганг Гетенің « Уақытты босқа жіберіп алудан артық өкініш жоқ» деген нақыл сөзін білдік.

Айтып бергенұшін рахмет, сау бол Маржан.

Сау бол Ақерке.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: I89155045516
в течении, и в течение правило в русском языке
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: tistyakhova
чем отличается изменение глаголов настоящего и будущего времениот глаголов прошешего времени? А что общего?
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: astarchekova
Найди и подчеркни все однокоренные слова с корнем зелен (зелен). Напиши их начальные формы. сколько их получилось?
1 год назад
Предмет: Обществознание, автор: Ezewika
Даю 50 балловПомогите! Можно отвечать не на все вопросы.
Государство есть осуществление суверенной властью справедливого управления многими семьями и тем, что находится в их общем владении.

Всякое государство либо происходит от семьи, которая постепенно размножается, либо сразу учреждается посредством собирания народа воедино, либо образуется из колонии, происшедшей от другого государства… Но и те, и другие государства учреждаются по принуждению сильнейших или же в результате согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком, с тем чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть, либо без всяких законов, либо на основе определённых законов и на определённых условиях.

Государство должно обладать достаточной территорией и местностью, пригодной для жителей, достаточно обильным плодородием страны, множеством скота для пропитания и одежды подданных, а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха, доброкачественной водой, а для защиты народа и пристанища для него – материалами, пригодными для строительства домов и крепостей, если местность сама по себе не является достаточно укрытой и естественно приспособленной к защите. Это первые вещи, которым больше всего уделяется забот во всяком государстве. А уж затем ищут удобств, как лекарства, металлы, краски. <...> А поскольку желания людей чаще всего ненасытны, они хотят иметь в изобилии не только вещи полезные и необходимые, но и приятные бесполезные вещи. <...>

Так как мудрый человек есть мера справедливости и истины и так как люди, почитаемые мудрейшими, согласны между собой в том, что высшее благо частного лица то же, что высшее благо государства, и не делают никакого различия между добродетельным человеком и хорошим гражданином, то мы так и определим истинную вершину благоденствия и главную цель, к которой должно быть направлено справедливое управление государством.

(Ж. Боден)

1) Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

2)Какие три направления формирования государства отмечены в тексте?

3)Какие требования к территории государства предъявляет автор? (Укажите любые четыре требования.)

4)Кого автор называет хорошим гражданином? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, укажите любые два качества, которыми должен обладать хороший гражданин, и поясните своё мнение (по поводу каждого качества).

5)Согласно летописи, созданию государства у восточных славян способствовало приглашение варягов и учреждение княжеской власти. Какой из упомянутых в тексте способов создания государства имел место в данном случае? Назовите другой способ, упомянутый автором, и конкретизируйте его примером.

6)Автор упоминает о справедливом управлении государством. Какими принципами должно руководствоваться справедливое государство в современном мире? Используя обществоведческие знания, назовите два принципа и поясните каждый из них.
8 лет назад
Предмет: Литература, автор: AvriChtoDelaesh
Жюльен Сорель во время его обучения в семинарии, по мнению семинаристов, был:
а)был чрезвычайно честолюбив
б)был очень самовлюблен
в)он мыслил, рассуждал, не взирая на авторитеты
г)был очень красивым и нравился женщинам
д)был очень талантлив
е)был аккуратен
8 лет назад