Предмет: География, автор: lolka4991

7. Используя краеведческую литературу и другие источники информации, выясните:
как происходило развитие хозяйства в вашей местности; 2) какие структурные измене-
Еня в хозяйстве произошли за последнее время. Сделайте вывод

Ответы

Автор ответа: keks7059
12

Ответ:

1) 1-й этап развития экономики нашей местности: 1900-1914 гг. - преимущественно рыночная экономика. 2-й этап развития экономики: 1914-1921 гг. - командная экономика военного времени. 3-й этап развития: 1921-1929 гг. - смешанная экономика НЭПа. 4-й этап развития экономики: 1929 и 1988 гг. - командная экономика мирного времени. 5-й этап развития экономики: с 1988-2000 г.г. - переходная экономика. 6-й этап развития экономики: с 2000 г. по настоящее время - рыночная экономика.

2) В структуре экономики нашего региона произошло увеличение доли сферы услуг. Выявлены туристские ресурсы, включающие природные, исторические и культурные достопримечательности.

Среди прогнозируемых изменений в хозяйстве нашего края можно отметить ожидаемый рост доли информационных технологий в экономике. Прогноз основан на материалах прессы.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: mdalibiekova
Предмет: Русский язык, автор: FallenAngel00
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание приставок пре- и при-. Графически обозначьте причастные и деепричастный обороты.

Выйдя из комнаты, мальчик т_хонько пр_творил за собой дверь. Трудным шагом пр_близился Вася к деревьям, п_белённым луной. (Не)было ни м_лейшего ветерка, но все листоч(?)ки на деревьях ш_велились, шорох и слабый скрип стояли над садом, буд(то) деревья сг_варивались о чём-то своём, ноч(?)ном. И Васе впомн_лась его пр_думка, буд(то) дерев(?)я по ночам ходят купат(?)ся в море. Он придумал это вполусерьёз, удивлённый тем, что за всё пр_бывание в здешнем крае ни разу (не)выпал дождь. Но сейчас эта пр_думка непр_ятно ох_лодила ему спину.

2. Какой вид чередования в корнях иллюстрирует выделенное слово? Приведите подобные примеры.
3. Выпишите два глагольных и два именных словосочетания. Проведите синтаксический разбор одного из них.
4. Определите способ словообразования каждого выделенного слова.