Предмет: Другие предметы, автор: Аноним

ИНТЕРВЬЮ
расскажи об учителях которые тебе нравится​

Ответы

Автор ответа: mnmnm660
2

Ответ:

Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель.

    - Здравствуйте! Ответьте пожалуйста на несколько интересующих нас вопросов!

    - Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы!

    - Скажите пожалуйста, почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная...

    - Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. Эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. Например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов.

    - А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта...

    - Да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. Я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. Вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. Я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.

    - Скажите пожалуйста, а как должен одеваться учитель? А может это вообще не имеет никакого значения?

    - Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид - это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. И если учитель не понять как оденется - то какой он пример  приведёт ученикам? Внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но очень влияет на качество ее усвоения.

    - Спасибо Вам за такую интересную беседу! С Вами было очень интересно пообщаться!

    - И Вам большое спасибо! Мне очень понравилось отвечать на ваши вопросы!

    - Досвидания! Успехов в работе!

    - Досвидания! И Вам того же!

Объяснение:

Автор ответа: Villiova
1

"Образ идеального учителя"

Образ идеального учителя, как известно, у всех свой, но есть такой особый тип, который приглянулся именно мне.

Учителя, которые мне импонируют, обычно не выделяются ничем особенным от других: они опрятно одеты, у них есть вкус и стиль в выборе одежды, они не носят слишком ядовитые цвета.

Такие учителя выделяются не внешностью, - их отличительные качества - это богатство внутреннего мира!

У таких учителей имеется хорошее чувство юмора, они умеют поддержать разговор и подбодрить улыбкой.

Они уважают своих учеников и окружающих людей, независимо от их способностей и возраста. Они с уважением и терпением выслушивают чьи-либо разговоры, не осуждая, пытаясь понять и разобраться в ситуации.

Это творческий тип людей. И хотя они работают учителями, у них тоже есть своя личная жизнь и интересы. Они хорошие люди и отличные специалисты и знатоки своего дела!

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sonkakovalenko
Про­слу­шай­те текст и на­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние.Объём из­ло­же­ния — не менее 70 слов.
Все ли люди та­лант­ли­вы? Без­услов­но, каж­дый че­ло­век при­шел на Землю со своим пред­на­зна­че­ни­ем, а зна­чит, и та­лан­том. Не каж­дый его, может быть, рас­крыл и даже со­мне­ва­ет­ся в том, что он у него есть. Кому-то не хва­та­ет уве­рен­но­сти в себе, кто-то стес­ня­ет­ся, а это уже не­уве­рен­ность. Кто-то не хочет рис­ко­вать. Кто-то про­сто не осо­зна­ет на­ли­чие у себя та­лан­та.
У Ричар­да Баха есть за­ме­ча­тель­ные слова: «Каж­до­му из нас при рож­де­нии да­ет­ся глыба мра­мо­ра и ин­стру­мен­ты, чтобы пре­вра­тить ее в ста­тую. Не­ко­то­рые так и тас­ка­ют эту глыбу с собой всю жизнь, ни разу ее не кос­нув­шись. Не­ко­то­рые до­воль­но быст­ро раз­би­ва­ют ее на ма­лень­кие оскол­ки. А не­ко­то­рым таки уда­ет­ся со­здать из нее ве­ли­кий ше­девр!»
Каж­дый из нас уни­ка­лен. Каж­дый та­лант­лив. Каж­дый са­мо­сто­я­тель­но может этот та­лант рас­крыть. У каж­до­го из нас уни­каль­ная жиз­нен­ная мис­сия. За­ду­май­тесь об этом прямо сей­час. И за­яви­те о своем та­лан­те от­кры­то. Сна­ча­ла своим дру­зьям и род­ным, а потом и миру. Будь­те счаст­ли­вы.

ПОЛЬ­ЗУЙ­ТЕСЬ СЛЕ­ДУ­Ю­ЩИ­МИ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИ­Я­МИ 1. Опре­де­ли­те тему тек­ста.2. Сфор­му­ли­руй­те ос­нов­ную мысль.3. Вы­де­ли­те ос­нов­ные мик­ро­те­мы в каж­дой части тек­ста.4. Опре­де­ли­те спо­соб со­кра­ще­ния: ис­клю­че­ние, обоб­ще­ние, упро­ще­ние.5. На­пи­ши­те сжа­тое из­ло­же­ние каж­дой части и свяжите их между собой.


Предмет: География, автор: Marietta002
Итоговый контроль по географии.
1. Что из перечисленного не является природным комплексом:
а) степь. б) плавательный бассейн. в) луг.
2. Компонентом природного комплекса является:
а) автомобиль. б) река. в) дом.
3. В результате изменения свойств одного из компонентов в природном
комплексе произойдут следующие изменения:
а) разрушится.
б) изменится частично.
в) останется неизменным.
4. Для степной природной зоны характерны:
а) травянистая растительность и чрезмерное увлажнение.
б) древесная растительность и достаточное увлажнение.
в) наличие грызунов и недостаточное увлажнение.
5. Азональными типами ландшафтов Донецкой области являются:
а) плавневые лугово-степные б) степные в) лесостепные.
6. Фактор, который является решающим при выделении типов.
ландшафтов:
а) соотношение тепла и влаги.
б) состав горных пород а антропогене.
в) единство почвенно-растительного покрова.
7. Пресноводные рыбы, мигрирующие из рек в Азовское море:
а) осетр, лещ, судак.
б) карась, пескарь, плотва.
в) кефаль, сельдь, щука.
8. Группа ландшафтов, характерная для Донецкого кряжа:
а) лёссовые сильно расчлененные возвышенности с оврагами и балками.
б) лёссовые сильно расчлененные равнины с оврагами и балками, с выходом кристаллических пород.
в) лиманно-морские солончаковые равнины.
9. Современные ландшафты Донецкой области сформировались в:
а) четвертичный период.
б) неогеновый период.
в) палеогеновый период.
10. Природные комплексы формируются благодаря взаимодействию:
а) климата и рельефа.
б) горных пород и органического мира.
в) всех компонентов природы.
11. Донецкая область расположена в пределах:
а) северостепной подзоны.
б) среднестепной подзоны.
в) южностепной подзоны.
12. Группа ландшафтов, характерная для Приазовской низменности:
а) лессовые сильно расчлененные возвышенности с оврагами и балками.
б) лессовые равнины с лугово-черноземными почвами.
в) лиманно-морские солончаковые равнины.
13. Единицы зональных ландшафтов:
а) пояс, зона, подзона.
б) страна, пояс, область.
в) край, область, район.
14. Для степной природной зоны Донецкой области характерны:
а) типчаково-ковыльные ландшафты.
б) байрачные ландшафты.
в) лугово-болотные ландшафты.
15. Лесостепной ландшафт в нашей области представлен на:
а) Приазовской возвышенности.
б) Донецком кряже.
в) Приазовской низменности.