Предмет: Русский язык, автор: dianasmarandi

сочинение на тему "хорошо бывает в лесу летом!"

объем: 15 предложений
даю 40 баллов​

Ответы

Автор ответа: starikovaseva
2

Ответ:

                        Хорошо бывает в лесу летом.

Огромные деревья,раскинув ветви,словно стеной,окружали полянки,родники,озёра-блюдца и ягодные месторождения.Но лес мог не боятся меня:я пришёл не топтать отцветшие ландыши,зверобой,покрывающий словно золотом опушки,голубенькие молчаливые колокольчики,а любоваться величавой и спокойной красотой мест,служивших домом нашим предкам.Деревья-стражи словно прочитали мои мысли и не препятствовали моему проходу в глубь леса.Всё радовало здесь взор уставшего путника-и гнездо птички,находящееся на низеньком кустарнике бирючины,и коробочки на верхушке мха под названием "Кукушкин лён",и даже зелёненькая лягушка,смешно дрыгающая лапками.

Наконец я,поминутно с восхищением оглядываясь по сторонам,прибыл к месту назначения,к красным сладким ягодам лесной земляники и к синим,с чёрным налётом,ягодам черники.Поставив берестяное лукошко на землю рядом с собой,я принялся собирать сочные,пачкающие соком пальцы,дары леса.Сначала,не удержавшись,я просто ел ягоды и, только наевшись,стал опускать их в лукошко.Рядом со мной прополз уж.В отличие от гадюки,он весьма безобиден и не ядовит,так что мне,можно сказать,повезло.Я аккуратно,стараясь не повредить нежную чешую,погладил ужика вдоль спины.Тому это не понравилось,и он,шипя,уполз.

Только набрав полное лукошко,я поднялся с влажной травы и пошёл обратно по знакомой торной тропке.Закатное солнце обагрило вершины сосен и редких берёзок.Поглядев на высоченные деревья-стражи,ограждающие лес,я,как знакомым,помахал им рукой и,улыбаясь,оставил лес позади.

Объяснение:

Я старалась.Просьба:прежде чем сдавать,прочитайте.


dianasmarandi: спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nadyazhukova1998
11. Выпишите цифры, обозначающие
запятые при вводном слове.


– Только,(1) народ,(2) чтобы всем коллективом!
– предупредил нас Витёк Носков.


Все
двинулись к дверям,(3) в
классе оставался только Петруха Васильев,(4)который спокойно,(5) ни на кого не обращая внимания,(6)что-то
писáл в тетради.


– Василёк,(7) ты чего присох?! – крикнул
Носков. – Времени,(8) понимаешь,(9) в обрез: весь класс когти рвёт...


 

12. Среди предложений
6–10 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной
сочинительной и подчинительной связью
между частями. Напишите номер этого предложения.


(6)Этих
реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока
вспыхнула молнией. (7)Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь
отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы,
добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех
учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
(8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что
выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.

– (9)Только,
народ, чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков.

(10)Так
как у меня по химии за полугодие выходила спорная четвёрка, мне, честно говоря,
сбегать с урока резона не было, но воля коллектива выше личных интересов. 


 

13. Среди предложений 33–39 найдите сложное предложение с однородным подчинениемпридаточных.
Напишите номер этого предложения.


– (33)Друга,
что ли, спасаешь? – Носков хмыкнул.

– (34)Да,
спасаю. (35)У его матери инфаркт был, начнётся канитель с нашим побегом
– её в школу начнут дёргать... (36)Бог знает, чем это кончится!
– ответил Елисеев.

– (37)Хоть
бы химичка тебя спросила и закатила пару! – прорычал взбешённый Носков и
плюхнулся на свой стул. (38)Все остальные, разочарованно охая, вернулись на
свои места.

(39)Васильев
и Елисеев сидели передо мной, и я видел, как Петруха посмотрел на Игоря,
листавшего учебник, задержал на нём благодарный взгляд и легонько тронул его за
локоть, а тот ободряюще кивнул ему в ответ. (40)Настоящий друг!

 

14. Среди предложений 1–8 найдите предложения с обособленным приложением.
Напишите номера этих предложений.


(1)Всё
началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Болдырева, томная
пышноволосая красавица, закапризничала:

– (3)Слушайте,
люди, меня уже достала эта химия!

(4)Кто-то
в тон ей произнёс с плачущей интонацией:

– (5)А
кого она не достала!

(6)Этих
реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока
вспыхнула молнией. (7)Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь
отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы,
добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех
учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации.
(8)От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что
выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.
Предмет: Математика, автор: Яна129493