Предмет: Математика, автор: MissNastya06

СРОЧНО!!!

Запиши число яке є розв'язком рівності:

а:9=7140
а=?​

Ответы

Автор ответа: turalim1
4
Ответ
a:9=7140
a=7140•9
a=64260
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: avigeja717171
 Пожалуйста!Знаки препинания,очень-очень нужно.... В 1880 году ранней весной открылась в (Санкт) Петер- 
бурге необыкнове (н, нн) ая выст_вка. Люди ждали часами 
что (бы) попасть на неё. А там в зале возле опуще (н, нн) ых 
на окна штор стояла (одна) единстве (н, нн) ая картина 
осв_щё(н, нн) ая лампами. Люди входили в зал и зам_рали 
как заворожё(н, нн) ые. Что это? 
Мес_ц залил всё (во) круг своим т_инстве (н, нн) ым светом. 
Св_ркают края разорва (н, нн) ых обл_ков. Серебря (тся, ться) 
зеленоватые воды широкой реки. Бл_стят огоньки в окнах 
низких дом_ков покрытых соломой. И сами их белё(н, нн) ые 
стены словно излучают серебря (н, нн) ое сияние.. . 
А это и (в) правду была картина. Художник и в самом 
деле умел воспр_извести красками то, что (в) роде (бы) 
(не, ни) доступно руке человека свет лу (н, нн) ой ночи и ту- 
ма (н, нн) ого утра и жаркого солнеч (?)ного дня красное за- 
рево з_ката сверкание снега м_рцающую бронзу сосен 
осл_пительный блескберёзовых стволов
Предмет: Литература, автор: dfsbbs
Вам предложено несколько тезисов, связанных с содержанием рассказа «Уроки французского». Прочитайте их. К каждому из тезисов подберите необходимый фактический материал из текста рассказа.
1.Игра в деньги для мальчика - не развлечение и не попытка обманом заработать. В игре он расчётлив и рассудителен, настойчив. С упорством он пытается постигнуть все её закономерности и секреты. Игра для пего - одно из немногих видимых ребёнком средств для выживания.
2.Рассказ «Уроки французского» психологически достоверен.
3.Отправив мальчишку одного учиться в район, родная деревня выразила ему особое доверие и возложила на него особые надежды. И он помнит об этом и старается не подвести никого из односельчан.
4.Лидия Михайловна совершает неординарные, рискованные поступки в отношении мальчика и потому, что пытается помочь ему выжить, и потому, что угадала в нём способности к учению.
5.Характер главного героя развивается в естественном общении с теми ЛЮДЬМИ, которых послала ему жизнь, - сверстниками, родственниками хозяев, самими хозяевами квартиры, Лидией Михайловной и директором школы. Этот мир сложен. Но именно он вырабатывает у мальчика чувство неприятия зла, казёнщины, равнодушия, жестокости. Под его влиянием возникает и понимание того, что добро не афишируется и ничего не требует взамен.


*Какие ещё тезисы вы могли бы сформулировать на основе рассказа «Уроки французского»? Запишите их.*
Помогите пожалуйста,заранее спасибо )))