Предмет: География, автор: isholmowa

l. Оболочка Земли, состоящая из живых организмов:

А) гидросфера Б) биосфера

В) литосфера Г) атмосфера

2. Сахара, Калахари- это?

А) саванны Б) тропические пустыни

В) тайга Г) тундра

3. В каких поясах Земли наиболее активны круговороты веществ и энергии?

А) в экваториальных Б) в тропических

В) в умеренных Г) в арктических

4. Зебры, антилопы Гну, жирафы представители?

А) саванн Б) тропических пустынь

В) тайги Г) тундры

5. Наиболее крупной зональной частью географической оболочки является?

А) природная зона Б)природный комплекс

В) высотный пояс Г) биосфера

6. Закономерное изменение всех компонентов географической оболочки от экватора к полюсам называется……….

7. Перечислите этапы развития географической оболочки?

Проверочная работа.

Географическая оболочка- живой механизм.

Вариант 2

l. Закон географической зональности установил:

А) М.В. Ломоносов Б) Б.П. Алисов

В) В.В. Докучаев Г) В.И. Вернадский

2. Джунглями называют?

А) саванны Б) тропические пустыни

В) тайгу Г) экваториальные леса

3. Северные олени, карликовая береза представители?

А) саванн Б) тропических пустынь

В) тайги Г) тундры

4. Как называются природные комплексы, созданные человеком?

А) лесные Б) пустынные

В) антропогенные Г) таежные

5. Чем обусловлено образование природных зон на суше?

А) количеством влаги Б) количеством тепла

В) растительностью Г) соотношением тепла и влаги

6. Закономерное изменение компонентов географической оболочки в горах называется………..

7. Перечислите основные свойства географической оболочки?

Ответы

Автор ответа: Аноним
1

Ответ:

...

Объяснение:

1. б)Биосфера.

2. а)Саванны.

3. а)В экваториальных.

4. а)Саванн.

5. Географический пояс.....

6. Зональность.

7. 1)Добиогенный этап. 2)Биогенный этап. 3)Антропогенный этап.

                      Вариант-2

1.В)В.В.Докучаев.

2.Г)Экваториальные леса.

3.Г)Тундры.

4.В)Антропогенные.

5.Г)Соотношением тепла и влаги.

6.Высотная поясность.

7.1) Все вещества находятся конечно же в твёрдом, жидком так и газообразном состоянии.

2)  Везде есть живые организмы.

3) Растения впитывают солнечную энергию, в результате чего происходит образование  органических веществ из неорганических.

4) Все процессы происходят под действием солнечной энергии.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: shalapay
Перепишите диалог №2 и переведите его письменно на
русский язык.


Advertising is very important in marketing. Its aim is to increase sales
and to get profit for the company. The different media for advertising include
television, radio, newspapers, magazines, Internet, etc.

Advertising has a lot of advantages:

·     
It provides the consumers with information about
prices and resent improvements in goods and qualities


·     
It often results in lower prices


·     
It stimulates competition and competition benefits us
all


   Critics list the following disadvantages:

·     
The information contained in advertising does not
inform and often misleads the consumers


·     
Advertising costs are paid by the consumers


·     
Consumers often spend money for the products they do
not really need


Three strategies are especially popular with advertisers: slogans,
rational appeals and emotional appeals.

Slogans. They sound great but mean little.

e.g.”Snickers – eat and go”

Rational appeals. They rely on logic or reason.

e.g.”Moskitols – and bugs don’t bite”

Emotional appeals. They rely on psychology.

e.g.”Toyota
– drive your dream”.


All these strategies persuade the consumers to buy a product or service.
Nevertheless, we are responsible for evaluating advertising and deciding
whether to buy or not to buy the product.  


 

 

 



QUESTIONS


 

1) What is the aim of
advertising?

2) What advantages and
disadvantages do the critics list?

3) Why do the advertisers use
different strategies in advertising?

3) Can you give some examples
of  the slogans?


4) Does advertising influence
your decision on buying the product?
Предмет: Українська мова, автор: Аноним
допоможіть придумати обрамлення на кінець до цього твору)дуже треба на завтра!!!




Це було дуже давно. В одному селі на Україні дівчата і жінки вирішили показати свою майстерність. Домовилися, що в неділю всі прийдуть на сільський майдан, і кожна принесе найкраще, що вона зробила своїми руками: вишитий рушник, мережива, полотно, скатертину, одяг.У призначений день всі дівчата і жінки прийшли на майдан. Принесли безліч дивовижних речей. У шанованих дідусів та бабусь, яким суспільство доручило назвати наймайстерніших майстринь, очі розбіглися: так багато було талановитих жінок і дівчат. Дружини і дочки багатіїв принесли вишиті золотом і сріблом шовкові покривала, тонкі мереживні фіранки, на яких були вив'язані дивовижні птахи.Але переможницею стала дружина бідняка Марина. Вона не принесла ні вишитого рушника, ні мережив, хоча все це прекрасно вміла робити. Вона привела п'ятирічного сина Петруся, а Петрусь приніс жайворонка, якого він сам вирізав з дерева. Доклав Петрусь жайворонка до губ - заспівала, защебетала пташка, як жива. Всі стояли на площі, не ворухнувшись, всіх зачарувала пісня, і раптом у блакитному неба заспівав справжній, живий жайворонок, залучений співом з землі."Той, хто творить розумного і доброго чоловіка, - найвправніший майстер", - таким було рішення старійшин".
Предмет: Алгебра, автор: animator