Предмет: Литература, автор: podval83



Напишите эссе по плану « Как я помог другу (маме, дедушке…).


1 что, по вашему мнению, делает людей самыми счастливыми (печальными)?

2 Как я помогал своему другу (маме, дедушке)

3 дайте советы своим друзьям для хорошей жизни

Ответы

Автор ответа: maksimshumaev710
0

Ответ:

Я человек, любющий помогать. Особенно, мне нравится помогать своим родственникам, близким.Если меня попросят помочь, я не задумываясь примкну на помощь, не зависимости от сложности чем помочь. Ведь по моему мнению, людей делает счастливыми, благодаря помощи от окружающих. Людям нужно внимание! Если ты не будешь помогать, то помогать не будут и тебе. Ты делаешь положительное влияние на себя, когда помогаешь.

Однажды, в один день, я окозал большую помощь, и не одному человеку, а нескольким в один день. Друг меня попросил об одной удивительной помощи. Он показал мне птичку, упавшую из гнезда. Сказал что у неё сломано крыла, и нас нужно ей помочь. Он спросил меня, можешь ли ты вынеси немного еды для этой птички? Занят ли ты вообще сегодня? я был занят, в этот день я помогал маме и дедушке, я подумал, что если помогу другу, да не только другу, ещё и птичке. То это же хорошие дело? Я побежал домой и вынес всё необходимое для птички. В течение недели, птичка поправилась и мы её отпустили.

Помогайте всем окружающим!

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Знаю, это не в какие рамки не входит.. 
Стыдно за себя
Но все.. Я уже просто не соображаю,запуталась.. 3 варианта сделала,а 4-ый уже не могу...
Помогите.. Буду признательна!



(1)Часто мне вспоминается время, когда
нас, школьников, увезли из осаждённого Ленинграда в лесную северную область.
(2)Год я прожил в детском доме, а потом приехала мама и забрала меня.(З)Жилось

нам тогда трудно. (4)Мама приехала больная, на службу ходила через силу. (5)А
надо было как-то держаться и жить. (6)До каменных мозолей я копался на огороде,
рубил дрова, носил с реки воду. (7)А летом почти всякий день шёл в лес — по
ягоды, по грибы. (8)И шёл не весело, не для прогулки, а словно на работу,
потому что знал: если воротишься пустой, так и есть будет нечего.(9)Порою мать по неделям не бывала дома. (Ю)Она служила в райисполкоме,а оттуда всех служащих часто рассылали по колхозам — проводить посевные иуборочные кампании. (11)Я оставался хозяйничать в одиночку. (12)Я сам топилпечь, варил еду, прибирался в нашей избе(13)Но обычно мать возвращалась под
вечер. (14)Обойдя несколько деревень, она уставала так, что сразу не могла
подняться на крыльцо, присаживалась на ступеньки и отдыхала, свесив на грудь
голову в пыльном, выгоревшем платке.(15)Однажды она вернулась особенно
поздно. (16)Из простывшей печи я вынул еду, выставил на стол. (17)Сварены были
пустые щи из крапивы. (18)Не сняв платка, мать опустилась на лавку и,
сгорбленная, сжавшаяся, стала жадно есть прямо из чугунка. (19)Я не мог на неё
глядеть. (20)В горле стало душно и горячо. (21)Я знал, отчего так голодна мать.
(22)В деревнях, у людей, которым в тяжкое это время тоже не хватало еды, она не
решалась взять даже куска хлеба, хоть и звалась грозным именем уполномоченной
исполкома.(23)В сенях у меня лежали
картофельные лепешки, припасённые на завтра. (24)Я кинулся за ними, чтобы
отдать их матери. (25)Снял с полки глиняную миску, заглянул. (26)Лепёшек было
немного — штук пять. (27)Но они пахли, сильно пахли маслом и пригоревшей мукой,
и от этого запаха у меня закружилась голова.
(28)Я ведь тоже был голоден. (29)И я
был мальчишкой — одиннадцать лет.(ЗО)Наверное, я не отдал бы
лепешки, если бы смог их тогда съесть. (31)Но я не смог: сердце разрывалось на
части, и в горле комом стояли слёзы... (32)А вскоре я пошёл на охоту.
(ЗЗ)Знакомый старик позволил мне взять его винтовку и набил несколько патронов.(34)Охотничий шалаш был поставлен наозимом поле неподалёку от берёзового леса. (35)Солнце взошло, и лучи ударили помакушкам берёз и разбились в медные горячие брызги. (Зб)Потом эти брызги стали
спускаться, они осыпали нижние ветви, стволы, кустарник. (37)Лёгкий дымок
пробежал по траве, и сразу же она зажглась белым стрельчатым огнём — это
засверкала роса.(38)Сказочный, переменчивый свет
преобразил всё вокруг. (39)Березняк словно горел и не мог сгореть в неподвижном
пламени. (40)Крошечные радуги вставали и опадали в траве. (41)Тогда-то и появились тетерева.
(42)Нет. (43)Это были не тетерева... (44)Жар-птицы, такие, как снились в
детстве, вдруг опустились на землю. (45) Они словно купались в этом пламени, и
быстрые огоньки вспыхивали и гасли на их витых, отливавших синевой перьях.(46)Но я не досмотрел сказку. (47)Явспомнил, зачем я пришёл сюда. (48)И тотчас накатила грязная, тяжёлая тень.
(49)Чудес не было.(50)Передомной — мокрое овсяное поле и на нём мясистые петухи, сшибающиеся друг с другом.(51)Их надо убить. (52)Чем больше, тем лучше. (53)Сказка моя от меня ушла, аведь только в сказках опускает охотник ружьё, когда слышит голос медведицы:
«Пожалей моих малых детушек...»



А28. Какое высказывание не соответствует содержанию текста? 1)      В годы войны одиннадцатилетнему мальчику пришлось вести хозяйство,  как взрослому человеку.2)      Мама персонажа-рассказчика в годы войны работала в исполкоме. 3)      Тетерева сначала показались персонажу-рассказчику сказочными жар-птицами. 4)      Персонаж-рассказчик винил себя в том, что не смог отдать матери испечённые им лепёшки. 

А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? 1)      Предложение 10 объясняет содержание предложения 9. 2)      В предложениях 15-18   представлено повествование. 3)      Предложения 34-36 включают рассуждение. 4)      Предложения 38-40 содержат описание. 

А30. Укажите предложение, в котором используются антонимы.
1) 39      2) 2         3) 45      4) 52   

В1.  Из предложения 2 выпишите слово, образованное суффиксальным способом, 

В2. Из предложения 14 выпишите наречия. 

В3. Из предложений 11-12 выпишите словосочетание со связью согласование 

В4. Среди предложений 15-27 найдите простые односоставные безличные предложения Напишите номера этих простых предложений. 

В5. Среди  предложений   14-25   найдите  предложение  с   обособленным  определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения. 

В6. Среди предложений 21-30 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным   цели. Напишите номер этого сложного предложения. 

В7. Среди предложений 34-40 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью однокоренных слов. Напишите номер этого предложения.