Предмет: Химия, автор: sofiya397

ПОМОГИТЕ!!!
Учень проводив досліди з мідним купоросом (CuSO4 · 5H2O) - кристалічним порошком блакитного кольору. Він розчинив порцію солі у воді і додав розчин гідроксиду натрію. Утворився осад, який учень після відділення розчинив у сульфатній кислоті, а потім випарив, отримавши речовину білого кольору. Запишіть послідовно хімічні реакції, які «виконав» учень.​

Ответы

Автор ответа: vsemer
6

Ответ:

CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4

Cu(OH)2 + H2SO4 =  CuSO4 + 2H2O

Объяснение:

Если выпаривать раствор CuSO4 при температуре меньше 220° C и при постоянном помешивании (чтобы он частично не разложился) получается белый или слегка желтоватый  порошок безводного сульфата меди.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ksenja1996
Подчеркните грамматические основыПодчеркните грамматические основы односоставных предложений. укажите вид односоставных предложений.какую роль они играют в этом тексте?какое из предложений теста является неполным и почему?  
Дорога !Я люблю дорогу. Движение радует меня. Едешь в дальние дали и чувствуешь тревожную радость новых встреч с людьми, с жизнью. За окнами вагона веселая толпа дубков, кленов и акаций. Плечом к плечу, как братья и сестры, они встречают и провожают тебя, приветливо помахивая зелеными платочками. Едешь живым коридором, пронизанным шпагами солнечных лучей, и светло, благодароно думаешь. Разные мысли теснятся, разные чувства вскипают и затухают у каждого. И все-таки есть общая дума у тех, кто часами стоит у окна вагона и любуется бегущей мимо многоцветной лесной краской..
 1)начертите схемы пунктуации при однородных членах. как они связаны и как разделены между собой?2) найдите предложения со сравнительным оборотом , с деепричастным оборотом, с причастным оборотом. какими членами предложения и почему являются эти обороты3) найдите сложные предложения начертите к ним схемы. объясните какова грамматическая связь между простыми предлжениями в составе этих 
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Химия, автор: bistrovaelena78