Предмет: Русский язык, автор: Semen158dz

Выберите неверное утверждение.
1. Бессоюзное сложное предложение — это такое предложение, в котором предикативные части объединены между собой по смыслу и интонацией.
2. При бессоюзной связи смысловые отношения между частями сложного предложения явно не выражены. В устной речи они передаются главным образом при помощи интонации, а в письменной речи — при помощи знаков препинания.
3. Основной знак препинания в бессоюзных сложных предложениях со значением причины, пояснения, дополнения — тире.
4. Бессоюзные сложные предложения со значением времени или условия можно заменить синтаксическими синонимами — сложноподчинёнными предложениями с придаточными обстоятельственными времени или условия.
Укажите бессоюзное сложное предложение.
1. Книга эта не является ни теоретическим исследованием, ни тем более руководством.
2. Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости.
3. Дело художника — рождать радость.
4. Ключ поэзии и прозы бьёт чистой ледяной водой, в ней изредка лишь позванивают льдинки.
Укажите многочленное бессоюзное сложное предложение.
1. Трещат дрова в разноцветных кафельных печах, приглушённо стучит пишущая машинка.
2. Эти ночи всегда кажутся мне чрезмерной щедростью природы — столько в них бледного воздуха и призрачного блеска фольги и серебра.
3. Я не очень постигаю пророческий и мистический ужас Блока перед грядущими испытаниями России и человечества; мне чуждо его ощущение рокового одиночества, безвыходные сомнения и катастрофические падения...
4. «Остров» был небольшой, со всех сторон его окружали мшары, далеко на горизонте были видны ещё два «острова».
Укажите бессоюзное сложное предложение, которое является синтаксическим синонимом сложносочинённого.
1. Все прочли этот рассказ и смутились: печатать его в таком небрежном виде было нельзя.
2. Коптилку брать с собой было нельзя — она гасла не только от самого слабого колебания воздуха, но даже от пристального взгляда.
3. Голова свежа, сердце стучит сильно и ровно.
4. Батурин привстал: холодная медь первых лучей ударила наискось в глаза, на портал храма, на жёлтые керченские камни.
Укажите бессоюзное сложное предложение, которое является синтаксическим синонимом сложноподчинённого.
1. В Доссоре на Эмбе сопели среди озёр с ярко-розовой водой нефтяные насосы, пахло рассолом.
2. Старые казахи ходили по улицам в широких коротких шароварах из набивного ситца с пёстрым рисунком — по розовой ткани были разбросаны огромные чёрные пионы и зелёные листья.
3. Была поздняя ночь, даже не лаяли собаки.
4. Дню неохота просыпаться: всё равно не отогреешь озябшую землю и не вернёшь убывающий солнечный свет.


Mishanatyriryri: 1-3
Mishanatyriryri: 2-4

Ответы

Автор ответа: Mishanatyriryri
36

Ответ:1-3

2-4

3-4

4-3

5-4

Объяснение:


vikavikabest: Спасибо, добрый человек !
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: 89826095575
Предмет: Русский язык, автор: КриS97
Промежуточный контрольпо русскому языкув 10а классеIII четверть 2011-2012 уч. г.КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТАСПРОСИ У СОВЕСТИ СВОЕЙСпоко..н и счас..лив тот кто живет в ладу со своей совестью. (Не) завидна участьтого кто разм..нулся с ней поступился с совестью ради ( сию) минутной выгоды или хуже того отрекся от нее из личного эг..изма.Совес..ливый человек ( не) обман..т (не) украдет (не) пр..даст на производств.. (не) схалтурит. В час..ной жизн.. (не) оставит без помощ.. и внимания старых родителей или собствен..ого ребенка (не) обид..т слабого и (не) униз..т себя лиц..мерием и лестью. Совес..ливый значит порядочный чес..ный человек наделен..ый чувством достоинства справ..дливостью добротой. О совес..ливом человеке можно сказать словами Н.А.Добролюбова Пусть его жизнь (не) оз..рилась блеском какого (либо) деяния на пользу общества все (таки) его нравствен..ое значение (не) потерян..о.Добавим что нравствен..ое значение каждой личности живущ..й по (не) писан..ым законам совести (не) оценимо ибо всем окружающим она дарит теплоту человечности.К.Ткаченко
1.Назовите тему текста. .
2. Определите микротемы (составьте план).
3. Назовите основную мысль текста. .
4. Определите стиль текста (докажите свое мнение). _
5. Определите тип текста ( докажите свое мнение).
 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
7. Определите, какое средство (однокоренные слова, синонимы, повтор, местоимение, союзы) используется для связи предложений:1-2 2-3
.8.Найдите в последнем предложении слово, в котором происходит процесс оглушения, и произведите его фонетический разбор..


9. Определите лексическое значение слов:совесть - л..цемерие - лесть -
 10. Объясните, как вы понимаете фразеологический оборот поступился совестью. .
11. Назовите слова и выражения, относящиеся к высокому стилю. Для чего автор использует их в своей статье? Подберите к этим словам нейтральные синонимы. .
12. Найдите в тексте слова, образованные способом сложения. Произведите их морфемный разбор..
13. Произведите морфологический разбор одного краткого прилагательного. 
.14. Произведите синтаксический разбор выделенного предложения 
15. Творческая работа. Напишите, какое отношение имеют размышления о совести, высказанные в этой статье, к роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
Предмет: Алгебра, автор: О1адушек