Предмет: Английский язык, автор: 7456667

EX2. Put the verbs in brackets into the gaps. Form a Conditional sentence – type I. Only use the will-future in the main clauses. Mind the negations in the sentences. 1. If it (to rain), the children (not/to go) for a walk. 2. If she (not/to read) the novel, she (not/to pass) the literature test. 3. If I (not/to argue) with my father, he (to lend) me his motorbike. 4. If we (to take) the bus, we (not/to arrive) in time. 5. If Dick (not/to buy) the book, his friends (to be) angry with him. 6. If Tom (not/to tidy up) his room, Victoria (not/to help) him with the muffins. 7. If the boys (not/to play) football, the girls (not/to come) to the football pitch. 8. If you (to eat) too much junk food, you (not/to lose) weight. 9. If I (not/to make) breakfast tomorrow morning, my girlfriend (not/to love) me anymore. 10. If they (not/to hurry), they (not/to catch) the train.

Ответы

Автор ответа: Mae125
2

1.If it rains , won't go

2.doesn't read , won't pass

3.don't agree , won't lend

4.take , won't arrive

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: Smile1135
1.Даны выдержки из документа и к нему вопросы. Идеи Просвещения заключались во всесилие человеческого разума. По мнению философов-просветителей все пороки человечества заключаются в глупости и невежестве А).Какое философское направление предшествовало просвещению, приведите примеры деятелей этого направления? Одним из известных просветителей был Вольтер , он был врагом предрассудков, которые он замечал в жизни Б)Против каких предрассудков в социальное сфере выступал Вольтер 2. Прокомментируйте оценку, которую Эйнштейн дал Галилею. «Перед нами предстоит человек незаурядной воли, ума и мужества, способный в качестве представителя разума выстоять против тех кто, опираясь на невежество народа и праздность учителей в церковных облачениях и университетской мантиях, пытается упрочить и защитить сове положение»