Предмет: Литература, автор: aidynkyzyasiya06

Предистория «Выше радуги»?

Ответы

Автор ответа: fnafer321bop
0

Ответ:

Больше всего удивлял зрителей главный герой – восьмиклассник Алик, которого сыграл Дима Марьянов. Он был совершенно не похож на мальчишек своего поколения – странно одевался, имел странную прическу и странно пел голосом никому еще тогда неизвестного Владимира Преснякова-младшего.

В фильме все удачно соединилось в единое целое: сценарий, режиссура, конечно же, музыка и песни, хореографические номера, операторская работа, работа звукооператора и звукорежиссера и, безусловно, хорошая игра актеров

Школьник по фамилии Радуга очень любит сочинять стихи, но не любит физкультуру. Может, он и любил бы, да не дается она ему совсем. Особенно прыжки в высоту. Однако его фантазия выплескивает море, транслируемое по телевизору, в его комнату и уносит его к морской сирене.

Не сказать чтобы они очень сдружились, так как сирена – стерва та еще, но она все же подарила юному поэту желанную прыгучесть с условием, что он всегда будет говорить правду.

Итак, Радуга участвует во всяческих школьных и внешкольных соревнованиях, внаглую говоря всем в глаза, что этот дар ему достался от морской волшебницы. Но однажды он соврал, причем вроде бы из благих намерений: взял чужую вину на себя. Сирена не меняет своих решений, а очередное соревнование – на носу…

Объяснение:


aidynkyzyasiya06: Не о фильме)
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: ProAlex6770
Предмет: История, автор: limansky2
Помогите решитьИтоговый тест по всеобщей истории 1800-1900 годы. Вопрос 10. Кто является автором слов? Моя истинная слава не в том, что я выиграл сорок сражений: Ватерлоо изгладит память о всех этих победах. Но что не может быть забыто, что будет жить вечно - это мой Гражданский кодекс.
1) Кавур​2) Наполеон 3) Бисмарк 4) Меттерних
11. Общая причина революций 1848—1849 гг. в Европе:
1) иностранный гнет 2) межнациональные разногласия
3) политическая раздробленность страны 4) ухудшение экономического положения населения
12. Даты 1852 г., 181 г. в истории Германии, Франции связаны с:
1) социальными выступлениями пролетариата и крестьянства
2) проведением политических и социальных реформ
3) изменениями в государственном устройстве
4) национально-освободительным движением
А13. Государственное устройство какой страны, сложившееся к началу XX в., представлено на схеме?
1) Италии​ 2) Германии 3) Англии ​4) Австро-Венгрии
14. В середине XIX в. в Англии сосредоточилось более 60% мировой добычи каменного угля, т. к.:
1) Англия лидировала по уровню экономического развития
2) Англия обладала самыми большими запасами полезных ископаемых
3) континентальная Европа переживала экономический кризис
4) остальные страны мира перешли на другие источники энергии
15. Политическую систему в Англии называли «системой качелей», т. к.:
1) у правительства отсутствовал четкий политический курс
2) у власти чередовались две политические партии
3) политика реформ чередовалась с политикой контрреформ
4) обстановка в стране отличалась нестабильностью
16. Приведенный перечень: хартия, У. Ловетт, петиция, — относится к событиям:
1) Парижской коммуны 2) революции 1848 г. в Германии 3) революции 1848 г. во Франции
4) чартистского движения в Англии
17. Результат Гражданской войны в США:
1) ликвидация рабства на юге
2) развитие плантационного хозяйства
3) установление экономического господства юга
4) предоставление индейцам и рабам избирательных прав
19. Общим в политике канцлера Бисмарка и императора Австро-Венгрии Франца Иосифа было:
1) проведение социальных реформ 3) отказ от политики колониальных захватов
2) проведение массовых репрессий 4) отказ от государственного вмешательства в экономику
20. Национально-освободительное движение в Латинской Америке привело к:
1) ускорению процесса модернизации
2) передаче земли крестьянам и индейцам
3) складыванию правовых государств на континенте
4) возникновению на материке «просвещенных монархий»
21. К реформам Мэйдзи относится:
1) учреждение республики 2) создание рекрутской армии
3) введение сословного деления общества 4) введение частной собственности на землю
22. Попытка реформирования китайского общества, в основе которой лежал принцип уравнительного распределения материальных благ, получила название:
1) «просвещенное правление» 2)«политика самоусиления» 3) «Новый курс» Цыси
4) «движение тайпинов»
23. В восстании сипаев в отличие от восстания тайпинов приняли участие:
1) феодалы​ 2) ремесленники 3) крестьяне 4) все жители страны
24. В Тройственный союз входили:
1) Англия, Россия, Франция 2) Япония, Германия, Италия 3) Германия, Франция, Россия
4) Германия, Италия, Австро-Венгрия
25. Расположите в хронологической последовательности периоды французской истории. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) Реставрация Б) Вторая империя В) Третья республика Г) «100 дней» Наполеона
26. Расположите в правильной последовательности причины роста городов в Новое время. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) миграция сельского населения
Б) рост продуктивности сельского хозяйства
В) рост числа свободных рабочих рук в деревне
Г) внедрение передовых методов ведения сельского хозяйства
27. Укажите из пяти предложенных названий два названия, которые соответствуют разным формам монополистических объединений.
1) артель 2) гомстед​3) синдикат 4) картель 5) гормуль
28. Какие черты присущи модернизированному обществу? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
1) отсутствие миграции населения 2) господство рыночного хозяйства
3) предоставление личности прав и свобод 4) зависимость личности от социальной группы
5) полный контроль государства над жизнью общества

29. Установите соответствие между понятием и определением.
Понятие
Определение
А) милитаризм
Б) авторитаризм
В) радикализм
1) использование должностными лицами своего положения с целью обогащения
2) политический режим, основанный на беспрекословном подчинении власти
3) взгляды и действия, направленные на коренное изменение существующего порядка с помощью решительных методов
4) увеличение военной мощи государства, подчинение всех сторон жизни военным целям
А
Б
В



30. Установите соответствие между деятелем культуры и областью творчества.
Деятель культуры
Область творчества
А) Дж. Верди
Б)О. Ренуар
В) Э. Золя
1) литература
2) музыка
3) архитектура
4) живопись
А
Б
В