Предмет: Русский язык, автор: deniskolebanov2

Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является обстоятельством.

1) – ЧТО же ты натворил, если так боялся нашего появления в школе?!

2) Мама, не снимая пальто, даже не расстегнув его, ТЯЖЕЛО опустилась на стул.

3) – Ну хорошо... МНЕ ты не пожелал доставить радость. Но подумал бы об отце! Неужели и он тебе безразличен? Что я мог ей ответить?

4) К счастью, в этот момент в комнату вошла бабушка и сказала: – А сын моей соседки опять получил ПЯТЁРКУ. И научился варить компот!

9. Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является сказуемым.

1) – Вот когда у тебя опять БУДЕТ приступ мигрени, – сказал я, – вызывай не врача, а этого своего… виолончелиста! Пусть он тебе поможет!

2) – Добиваются же люди таких успехов, как Серёжа Потапов! – причитала бабушка, уже НАТЯГИВАЯ пальто.

3) Через несколько дней, СОБИРАЯСЬ в школу, я услышал в программе передач, что Сергей Потапов будет выступать вечером по телевизору. К счастью, кроме меня, этого никто не услышал.

4) Ещё через неделю я обнаружил, что Сергей Потапов собирается выступать по радио. За пятнадцать минут до его ВЫСТУПЛЕНИЯ я разложил тетради на кухне, где у нас стоит радиоприёмник.

10. Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является дополнением.

1) – Вот видите, как удобно, – говорил я. – Совсем БЛИЗКО! И вы садитесь на современный вид транспорта… Правда, не на метро, но по крайней мере и не на трамвай!

2) Еще через несколько дней я сообщил: – Мы писали сочинение на тему «Кем быть?». И представьте себе, почти ВСЕ ребята хотят стать врачами!

3) Вообще-то мне не хотелось, чтобы мои родители каждое утро прямо у всех на глазах провожали меня, шестиклассника, в школу. Но теперь я был готов абсолютно на ВСЁ!

4) Как-то в воскресенье я привел к нам домой своего приятеля Ваську-Паганини. Паганини – это ПРОЗВИЩЕ. Васька играет на скрипке и учится в школе для одаренных.

Ответы

Автор ответа: CashmereJedi
6

Ответ:

1. 2) Мама, не снимая пальто, даже не расстегнув его, тяжело опустилась на стул.

опустилась (как? — вопрос обстоятельства) тяжело

2. 1) – Вот когда у тебя опять будет приступ мигрени, – сказал я, – вызывай не врача, а этого своего… виолончелиста! Пусть он тебе поможет!

приступ (что сделает? — вопрос сказуемого) будет

3. 3) Вообще-то мне не хотелось, чтобы мои родители каждое утро прямо у всех на глазах провожали меня, шестиклассника, в школу. Но теперь я был готов абсолютно на всё.

был готов (на что? — вопрос дополнения) на всё.

Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: russia70
Вопрос 1
Какой оператор цикла желательно использовать, если известно число повторений тела цикла?

Варианты ответов
for <параметр>:= <начальное значение> to <конечное значение> do <оператор>
while <условие> do <оператор>
repeat <оператор1, …> until <условие>
Вопрос 2
Какой оператор цикла желательно использовать для записи алгоритмической конструкции, изображённой на схеме?



Варианты ответов
for <параметр> := <начальное значение> to <конечное значение> do <оператор>
repeat <оператор1, …> until <условие>
while <условие> do <оператор>
Вопрос 3
Определите, какое значение будет выведено на экран в результате выполнения приведенной ниже последовательности операторов:

a:=1;

b:=1;
while a>=b do

begin

b:=b+a;

a:=a+1

end;
write(b*a)

Варианты ответов
20
12
15
4
Вопрос 4
Используется оператор for i:= 5 to 36 do…
При первом выполнении тела цикла i = ...

Вопрос 5
Укажите, сколько раз будет выполнен цикл for i :=-1 to 2 do a:=a+1;

Варианты ответов
0
2
3
4
бесконечно
Вопрос 6
Цикл в фрагменте программы
p:=2;
repeat
p:=p*0.1
until p<=0.2;
будет исполнен:

Варианты ответов
бесконечное число раз
1
2
3
Вопрос 7
Используется оператор for i:= 1 to 30 do ...
После завершения выполнения цикла i = ...

Вопрос 8
Чему равно значение переменной s после выполнения следующего фрагмента программы:
s:=0;
for i:=0 to 5 do s:=s+1;

Варианты ответов
0
5
6
15
Вопрос 9
Чему равно значение переменной s после выполнения следующего фрагмента программы:
s:=0;
for i:=0 to 5 do s:=s+i;

Варианты ответов
0
5
6
15
Вопрос 10
Определите, какое значение будет выведено на экран в результате выполнения приведенной ниже последовательности операторов:
a:=1;

b:=1;

while a<=32 do a:=a*2;

b:=b*a;

write (b)

Варианты ответов
32
64
128​